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大班蒙氏数学 大班蒙氏数学 大班数学活动：超市大赢家 （一）活动目的： 1、了解超市购物的程序，初步学习使用20元以内的人民币，体验购物的乐趣。2、尝试运用数的加减运算解决购物中遇到的问题。（二）活动准备：1、物质准备： （1）、幼儿人手一份记录表、一支铅笔、三张20元人民币。（2）、创设超市情景。 （3）、幼儿平均分为红、蓝、绿三队。（4）、黑板上面标明红、蓝、绿三队。2、知识经验准备： （1）、幼儿已认识1元、2元、5元、10,20元的人民币。（2）、幼儿已有初步的购物经验。（三）、活动过程： 1、以游戏“超市大赢家”导入活动。 （1）、教师以节目主持人的身份介绍活动内容，激发幼儿的兴趣。 师：“小朋友，欢迎你们来到裕挚商场，参加我们举行的‘超市大赢家’这个活动，本次活动我们分为红、蓝、绿三队进行比赛，三队要按老师提出的不同要求进行三次的购物活动，每次购物后老师会组织三队进行交流、检查购物情况，能准确回答老师提出的问题及按要求购物的代表队我们将奖给它一颗星，最后看哪队的星星多就是我们本次活动的‘超市大赢家’，我们的口号是” 幼：“超市大赢家，快乐带回家。” （2）、出示1元、2元、5元、10，20元的人民币，请幼儿辨别它们的面额。 师：“在比赛之前我们先来看几张人民币，辨别一下它们的面额。”2、幼儿进行第一次的购物活动。 师：“我们第一次购物活动准备开始，请听清楚老师的要求。”（1）、教师介绍购物的要求： ①要求幼儿选两种商品，商品总计必须是20元。②请幼儿运用自己的方式记录所购买商品的名称及价格。③音乐停购物时间到。 （2）、幼儿进行购物，教师观察其活动情况，并指导幼儿完成记录。（3）、师幼交流购物情况。 师：“我们各队各派一个代表来说说，‘我买了什么，又买了什么，我一共花了多少钱？’并把它编成一道应用题。”3、幼儿进行第二次的购物活动。 师：“第二次购物活动准备开始，请听清楚购物要求。” （1）、教师提出要求：购买三种以上商品，但商品总计必须是20元。（2）、幼儿到超市购物、记录，师巡视指导。（3）、请幼儿介绍自己购物的情况。 师：“请各代表队上来说说，这次你买了什么？”4、幼儿进行第三次的购物活动。 师：“第三次购物活动开始，请听购物要求。”（1）、教师提出购物要求： ①要求每名幼儿拿20元购买商品，但不能全部用完，必须自己找回零钱。②购完商品的幼儿，请客人老师帮忙验证，能按要求购物的，请客人老师奖给他一颗星，小朋友要把客人老师送给你的那颗星贴在你相应的代表队里。（2）、师幼检查、判断购买情况。 5、教师为获得“超市大赢家”称号的幼儿颁奖。 扩展阅读：大班蒙氏数学《6的加法》 大班蒙氏数学教案：6的加法 活动目标： 1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。 2、通过游戏巩固幼儿对6的加法的练习。3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。活动准备： 1、教具：实物卡、看图列算式卡 2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程：一、预备活动。 师生互相问候。走线，线上游戏：找朋友。幼儿每人持一张1---10的卡片走线，老师举起一张数字卡如5，它的相邻数好朋友（持有数字卡4和6的幼儿）向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。 二、活动过程 1、复习6以内数的组成碰球游戏 师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。。。 2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法 师：看，看这张图上有几只小猫啊? 幼：6只 师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示 二、引出新游戏 出示看图列算式卡，请幼儿操作三、分组操作 （1）看图列算式（实物卡、数字卡） （2）6的组成卡 （3）看图分类计数或用算式记录 （4）看实物用算式记录 （5）算式接龙四、总结评价 集体验证部分幼儿的操作卡。 表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。 友情提示：本文中关于《大班蒙氏数学》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，大班蒙氏数学：该篇文章建议您自主创作。