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公然课教课方案念书人是幸福人(新) 公然课教课方案念书人是幸福人(新) PAGE / NUMPAGES 公然课教课方案念书人是幸福人(新) WORD格式 《念书人是幸福人》教课方案方案 【教课目的】 1．认知目标： 学会提炼文章要旨。 2．能力目标： 掌握通读、精读、圈点阅读等阅读方法，培育判断中心句的能力和夹叙夹议综 合表达方式的运用能力。 3．感情目标： 能联系各自的阅读经历和念书领会，领会念书人的幸福，进而爱念书、会念书， 做一个幸福的念书人。 【教课要点】 正确地提炼文章的要旨。 【教课难点】 1．理解体验“念书人是幸福人” 。 2．培育学生勤于阅读的优秀习惯。 【教课课时】 1 课时 【教课过程】 一、新课导入 师：同学们，在上课以前，我想请大家看几张图片， 请同学们留神你在图中看到了什么？ （课件展现）学生看完图片后畅所欲言。 教师小结：是的，在图片中，你看到了一双双盼望的眼睛，一张张幸福的笑脸，那是对知识的盼望，那是在念书中感觉到的幸福。可是，为何我们中间有些同学缺乏了这类盼望，缺乏 了这类幸福呢？今日， 就让我们一同进入作家谢冕的念书世界， 经过运用整体通读、 专心精读、勾勒阅读去感知、领悟文章的要旨，领会念书的快乐，做一个幸福的念书人。 二、新课学习 （一）通读课文——整体感知 （训练学生迅速通读全文的能力并初步感知课文内容， 解决生字词，正确掌握课文基本信息，提