人教版英语八年级下册unit 6 An old man tried to move the mountains.pptx

汇报人：;;01.;;; 本课是人教版英语八年级下册第6单元，在本册书中起着承上启下的作用。主要围绕“传说和故事（legends and stories）”这个话题，谈论过去发生的事情，重点训练“讲故事”这个语言功能项目。通过学习，要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事，描述古老的传说和有趣的故事，激发和培养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。在了解目标语言的基础上，要求学生能理解优美的传说和有趣的故事，掌握故事的基本结构，讲述自己喜爱的故事。; 基于总话题整合三个子话题,体现语言完整功能;听说整合、读写相长、课内外阅读相整合,共同发展学生的语言能力。Section A 为本单元教学的基本词汇和语言结构（知识层次），Section A的设计是基于学生已有的知识，以Unit 5讲身边的故事为基础，着重于听说训练，兼顾语法学习；Section B 是在Section A 的基础上的知识拓展和综合运用（能力层次）。除听说外着重训练学生的阅读和写作技能，帮助学生灵活运用所学语言进行口、笔头输出。虽然每个单元由若干内容不同和形式各异的板块构成，但是它们是一个有机的整体，都围绕一个中心话题展开。;;;;英语核心素养的构建;;;;;;;;;;;02.;;;;;03;;;;教学原则 ;课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。;;04;;05;听说课Section A 1a-2c;; 教学重点： 通过语境，学生能够理解并记住本课时的新单词：shoot，stone，god等；认识关于中国传统故事的表达，如Journey to the West, Yu Gong Moves a Mountain, Nu Wa Repairs the Sky and Hou Yi Shoots the Suns. 掌握语言结构：特殊疑问句的过去式。能借助how, what, who, why等引导的疑问句完成故事的叙述。 能够听懂愚公移山这个故事，学习愚公永不言弃、艰苦耐劳的精神。 能够根据关键词和图片的提示，用一般过去时讲中国传统故事。 教学难点： 能够根据关键词和图片的提示，用一般过去时讲中国传统故事。;听说课（40分钟）（Section A 1a--2c);while-listening (15mins) ;Discussion Critical thinking (9mins);Unit 6 An old man tried to move the mountains.;;Listening;（1）How many mountains were there? _________________________________ （2）What did the old man want to do? _________________________________ （3）Where would they put all the earth(土) and stone from the mountains? _____________________________________;How does the story begin?;What happened next?;Listening;Listening;;;;How does the story begin? ;;Discussion:;Homework:;Blackboard Design;阅读课（section A 3a-3c）;;教学重点： 理解并掌握重点单词和短语 (turn…into, object, tail, magic, stick, excite, western). can do/ be able to描述人物能做某事的用法，为本单元大任务--表演话剧做好人物描写旁白的准备。 引导学生学习孙悟空的不怕困难，永不放弃，乐于助人的品质，并引导学生了解中国古代名著，热爱中国悠久文化。 教学难点：在can do描述人物能做某事的简单句基础上结合相关连词unless/ so...that 对人物的描述状语从句的应用。 ;;Whlie-reading (12mins);Post-reading (10mins);Critical thinking (6mins);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;语法课（2d＆Grammar Focus ＆Self Check＆4a-4c）;;： 教学重点：1. 复习巩固Section A部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标；