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五年级数学分解质因数(二) 五年级数学分解质因数(二) PAGE / NUMPAGES 五年级数学分解质因数(二) 第二十周围 分解质因数（二） 专题简析： 很多题目，特别是一些比赛题，初看起来很奥妙，但它们都与乘积相关，关于这种题目，我们能够用分解质因数的方法求解。所以，掌握并灵巧应用分解质因数的知识， 能解答很多一般方法不可以解答的 与积相关的应用题。 例题 1 三个质数的和是 80，这三个数的积最大能够是多少？ 剖析 三个质数相加的和是偶数， 必有一个质数是 2。80－2=78，剩下两个质数的和是 78，并且要使它的积最大，只好是 41 和 37。所以，这三个质数是 2、37 和 41。 最大积是 2×37×41=3034 练习一 1，有三个质数，它们的乘积是 1001，这三个质数各是多少？ 2，张明是个初中生，有一次，他参加数学比赛后，所得的名次、分数和他的年纪三者的积是 2910。求张明的成绩、名次和年纪分别 是多少？ 3，写出若干个连续的自然数，使它们的积是 15120。 例题 2 长方形的面积是 375 平方米，已知它的宽比长少 10 米， 长和宽的和是多少米？ 剖析 这道题假如用方程来解会比较麻烦， 我们能够把 375 分解质因数看一看。 375=5×5×5×3，因为 5×5 比 5×3 正很多 10，所以，此长方形的长是 5×5=25 米，宽是 5×3=15 米，它们的和是 40 米。 练习二 1，237 除以一个两位数， 所得的余数是 6，请写出合适于这个条 件的全部两位数。 2，有 4 个孩子，恰巧一个比一个大 1 岁，4 人的年纪积是 3024， 这 4 个孩子中最大的几岁？ 3，有一块长方形的场所，它是由 319 块 1 平方分米的水泥方砖 铺成的，求这块长方形场所的周长。 例题 3 某班同学在班主任老师率领下去种树， 学生恰巧均匀分 成三组，假如师生每人种树相同多，一共种了 1073 棵，那么，均匀 每人种了多少棵？ 剖析 依据每人种树棵数×参加人数 =1073，把 1073 分解质因 数： 1073=29×37，再依据学生恰巧均匀分红三组可知：参加种树的 人数是 3 的倍数多 1，因为只有 37 比 3 的倍数多 1，所以有 37 人， 均匀每人种 29 棵。 练习三 1，一个长方体的长、宽、高是三个连续的自然数。已知这个长 方体的体积是 9240 立方厘米，那么，这个长方体的表面积是多少？ 2，老师用 216 元买一种钢笔若干支， 假如每支钢笔廉价 1 元钱， 那么他就能多买 3 支。每支钢笔原价多少元？ 3，王老师带同学们擦玻璃，同学们恰巧均匀分红 3 组。假如师 生每人擦的块数相同多， 一共擦 111 块，那么，均匀每人擦了多少块？ 例题 4 把 155/186 和 221/187 约分。 剖析 这两个分数的分子和分母都比较大， 不可以一眼看出分子和 分母的条约数。我们能够先求出分子与分母的差，假如差是质数，就 直接用这个质数去约分；假如差是合数，就把这个合数分解质因数， 而后用此中的一个质数去约分。 1）186－155=31，31 是质数，用 31 约分得： 155/186=5/6 ； 2）221－187=34，34=2×17，用 17 约分得： 221/187=13/11 。 练习四 请用上边的方法把下边的几个分数约分。 46/69 143/117 247/323 161/253 例题 5 小明用 2.16 元买了一种画片若干张，假如每张画片的 价格廉价 1 分钱，那么他还可以多买 3 张。小明买了多少张画片？ 剖析 依据题意可知：画片的单价×张数 =216 分，它们乘积的质因数和 216 的质因数相同。 我们能够先把 216 分解质因数， 再写成两数相乘的形式剖析： 216=2^3×3^3=8×27=9×24，明显， 216 分可 以买 8 分的画片 27 张，也能够买 9 分的画片 24 张。所以，小明买了 张画片，切合题意。练习五 1，求 2310 的约数中，除它自己之外最大的约数是多少？ 2，自然数 a 乘以 2376，所得的积正好是自然数 b 的平方，求 a 最小是多少？ 3，将 750 元奖金均匀分给若干个获奖者，假如每人所得的钱数化成角为单位的数就正好是得钱人数的 12 倍，求获奖人数和每人分得的钱数。