电子计算机与多媒体(4篇)教案教学设计.pdfVIP

电子计算机与多媒体 (4 篇) 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、引导学生联系课文内容理解词语。 3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。 教学过程： 一、揭示课题。 1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活 中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活 增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支 持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对 ! 就是电子计算机。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课 文《电子计算机与多媒体》 ，深入了解它们。 二、检查学生预习情况。 1、反馈生字词的预习情况。 具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字 词的收获。 （1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？ （2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理 解课文中词语的含义。 繁衍：逐渐增多或增广。 角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算 机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。 信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科 学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号 者事先不知道的。 传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件 等的真迹传送到远方的通讯方式。 信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。 2、检查学生朗读课文的情况， 指名分段朗读， 集体纠正读音。 3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有 关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组 织学生交流搜集的有关资料。 ） 三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。 1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能 试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个 问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们 介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是 怎样理解的？） 2、学生分小组讨论，试着解决问题。 （1）多媒体指的是能够传递信息的物体。 （2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓 家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看 vcd 、 听 cd 、唱卡拉 ok……还可以在家中上网。 3、指导学生分段，归纳段意。 思考：默读课文， 想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电 子计算机与多媒体”的知识呢？ （课文的2—— 5 自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。 ） 追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？ （第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以 及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常 迅速，而且会越来越“神”） 4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。 四、作业 1、书写本课的生字新词。 2、查找有关计算机与多媒体的资料， 为下节课的学习做准备。 第二课时 教学目标： 1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。 2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。 3、学会运用举例说明的方法。 教学过程： 一、深入学习，理解课文的内容。 1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感 兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。 2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的 问题，请学生写在纸上，投影出示。