二年级数学上册复习设计[100以内的加法和减法].docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 二年级数学上册复习设计[100以内的加法和减法] 二年级数学上册复习设计[100以内的加法和减法] 来 源xx课 件 〔共4课时，2课时知识扫描，2课时检测与评讲〕 入行已经很多年，感觉复习的效果都不是很明显。费了心尽了力但却收不到应有的回报，叫人头疼。今年开始在网上寻找可用信息，感到“人教论坛〞相对能给人即时反应，其言也善，所以想把自己的复习设计想法贴出来，请同行提供帮助。 一、根本功训练 1、背诵7-9的乘法口诀。 2、口答：加减和乘法 二、引言 这节课开始本期的期未复习。 计算是数学在日常生活中应用得最广泛的，比方买东西，你要付多少钱？售货员要补你多少钱？这就要用到计算。这节课我们就先复习本期学习的第一种计算——100以内的加法和减法。〔我是初上新教材，感受最深的就是新教材注重创设情境，请问我在这里可以创设什么样的情境？〕 三、复习根本内容 3、两位数加两位数 出示挂图〔P8〕〔我们是西部边区乡镇学校 ，仅有的教具就是挂图了，学生没有学具〕 screen.width*0.7){this.resized=true;this.width=screen.width*0.7;this.style.cursor=‘hand’;this.alt=‘Clickheretoopennewwindow/nCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}〞 alt=““src=“/upfiles/jafs//xxxx12/xxxx1221222918105.JPG〞onload=“if(this.widthscreen.width*0.7){this.resized=true;this.width=screen.width*0.7;this.alt=‘Clickheretoopennewwindow/nCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}〞border=0学校组织二年级四个班参加博物馆，每个班的人数请看图，学校配备了两辆车，每辆车准载70人。现在请你帮老师们安排一下，这四个班可以怎么乘车？有几种方案 ？ 小组讨论，并写出相应的算式。〔小组合作也是新教材所倡导的，我的学生不大会小组合作或讨论，请问我在这里和后面教学 局部可以给小组讨论作怎样的提示或引导？〕 小结：第一种方案：34+35=6933+36=69 第二种方案：34+36=7035+33=68 另外，35+36=71超载，不能这么乘车。 这些是两位数加法，我们回忆一下竖式是怎么计算的。举一道不进位的和进位的算式，请学生说一下竖式写法和计算方法。 归纳计算法那么并朗读。 4、两位数减两位数 出示挂图(P16) screen.width*0.7){this.resized=true;this.width=screen.width*0.7;this.style.cursor=‘hand’;this.alt=‘Clickheretoopennewwindow/nCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}〞 alt=““src=“/upfiles/jafs//xxxx12/xxxx1221222931494.JPG〞onload=“if(this.widthscreen.width*0.7){this.resized=true;this.width=screen.width*0.7;this.alt=‘Clickheretoopennewwindow/nCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}〞border=0北京和另外几个国家的城市申办xxxx年奥运会主办权，得票数如图。请提出用减法计算的数学问题并写出算式。 小组讨论，看哪个组列式更多并且答案正确。〔小组比赛是本班学生最感兴趣的，所以我复习的时候有很多安排。〕 小结：这里可以用到我们这期学习的排列组合方法。 55-22=34 55-18=38 55-9=46 22-18=4 22-9=13 18-9=9 这些是两位数减法，我们回忆一下竖式是怎么计算的。举一道不退位的和退位的算式，请学生说一下竖式写法和计算方法。 归纳计算法那么并朗读。 5、求比一个数多〔少〕几的数是多少 上面提出的减法问题都是一个数比另一个数多〔少〕几，我们再回忆有关比一个数多〔少〕几的知识。 出示挂图(P23) screen.width*0.7){this.resized=true;this.width=screen.width*0.7;this.style.cursor=‘hand’;this.alt=‘Clickheretoopennewwindow/nCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}〞 alt=““src=“/upfiles/