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大端小学课改工作总结6666 大端小学课改工作总结6666 大端小学课改工作总结 我校开展“10+30”课堂教学改革已是第二个年头。本学期，我校认真贯彻落实县教育局文件精神，把“10+30”课堂教学改革这项工作作为学校工作的重点抓。 经过学校全体师生的共同努力，“10+30”课堂教学改革在我校得到了大力推进，我校课改工作取得了较显著的成效，同时也暴露出一些问题，现就这一年多的课改工作做以下总结：一、勇于试验，不断探索。 （一）、加强理论学习，提高教师理论素养；大胆实践、不断总结。课堂教学改革实际上就是教师观念的改革，教师是新课改具体实践者，教师的教育教学理念决定着课改能否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行，根据我校实际情况，学校通过多种渠道，对全校教师进行了系统的理论培训，使我校教师的教学观念得到有效更新，为教师尽快适应新课改，尝试新教法打下良好的基础。 1、积极参加县级培训、实地观摩交流。 根据县局文件要求，今年暑假，我校认真组织教师按时参加“10+30”理论学习培训，听专题讲座，观摩先进的课堂教学。通过学习提高了我校教师的教育教学理论水平，使教师们认识到，新课程改革既是挑战，又是机遇。老师们都能将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新课改浪潮的“洗礼”。在县教研室的组织下，我校派出5名教师到黎阳学校参观学习，派出7名教师到刘集振华小学参观学习，派出8名教师到梁集赵庄小学参观学习培训，我校所有教师均亲自到先进学校参观学习过。通过参观学习，教师观念大为改变，课改信心不断增强。 2、加强学习、认真培训、大胆试验、制度跟进。 （1）骨干引领，分层推进。我校确定7名不同学科的校级骨干教师，他们完 成从理论学习到课堂实践的引领，对我校课改起到引领作用。 （2）加强理论学习。我校结合周一的政治业务学习时间，扎实开展“10+30”新课改系列讲座、专题学习。组织老师们结合自身实际教学情况认真讨论交流，共讨新课改给我们带来的实际经验和实施困难。共享实施新课改带来的喜悦与成就，共谋如何更好实施新课改的方法与策略。（2）认真反思，撰写课改心得。结合新课改理念，组织教师们按照“10+30”课堂评价量表，不断审查自己在课堂教学中存在的不足，激励教师不求一步登天，但能循序提升。鼓励老师们每天更新一个新理念，每月研究出一堂示范课，让老师在实践中不断反思，认真总结。并将心得体会写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。将此项活动作为考核教师教 大端小学存档资料 学常规工作的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。 3、认真开展教研活动。我校根据教师学科特点，将教师分成数、语、英、综合四个教研组，每学期开展校内教研活动。此项活动内容丰富，要求人人上公开课，评观摩课堂，写交流文章。教师们通过校内教研活动，不但学会了别人的先进经验，同时也知道了自己的不足。大大促进了教师专业化成长。学校还利用县教育局组织的课改优质课观摩活动，选派了大量教师向先进学校的老师学习。通过观摩学习，亲临课改现场，切磋课改体验，提升了教学水平。 4、加强学习小组建设。依据学习成绩、性别、能力等多因素划分学习小组， 并且安排“一对一”组中组。初步建立学习小组评价系统，课记分，周总结（小组PK台），月评价，把个人评价小组评价有机结合。 5、建立与“10+30”课改工作相适应的评价机制，包括课堂评价、教师评价、学生评价、小组评价。把教师课堂教学纳入学校《教师考核方案》，把评价结果作为教师评优、评先的重要依据，为深入推进“10+30”课堂模式改革活动的开展提供了动力保障。 6、坚持不懈抓常规，不怕挫折勇探索。坚持不懈地抓好备课、上课、课后辅导、作业批改、质量检测等教学常规工作，保证课堂的有效性。为课改提供保障。课改不是去否定什么，而是推进什么，日常管理不能乱，该抓的一定要抓，该管的还得要管。有实验，就有失败之时，不能因为一时的挫折，就放弃；也不应该有一点的收获，就认为成功了，课改不是一朝一夕的事，要坚持不懈，要勇于不断探索。 （二）、自我推进、相互监督、听课引领。 课改的成功，在于依靠教师，放手发动教师。在课改中，教师既是实践者，更是课改的推行者。引导教师自觉课改，才是硬道理。通过多次参观学习，让教师认识到课改应该改、必须改、不该真是不行。我校实行“推门听课”，促进教师课堂教学方法加速提升。课堂是课改的主战场，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课改的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。根据我校实际，在我校实行领导“推门进课堂”的形式，督促教师不断的提升自己的教育教学的能力，加快课改的步伐。每年还举行了校内”课堂导学”竞赛，对优秀教师在年度考核中加分，大大激发了我校教师参与课改的积极性。 （三）、家校沟通、实现