《11～20各数的认识》同步试题.pdfVIP

一年级数学资料 《11～20 各数的认识》同步试题 北京教育学院宣武分院 李燕燕 一、圈一圈，数一数 一共有多少个图形？ 考查目的 ：考查学生数数的能力，加深对计数单位“十”的认识。 答案 ： 10 个图形圈一圈 三角形有 12 个 笑脸有 20 个 解析 ：训练学生在数数过程中先找到 10 个圈起来，再继续数的习惯。突出对计数单位“十”的理解 和记忆。其中笑脸图中有 2 个十，训练学生够 10 个就圈一圈的意识。 二、看图写数 考查目的 ：考查学生读图写数的水平，计数器图考查学生对数位的认识情况。 答案 ： 14 19 解析： 学生要从第一幅图的第一列中看出有 10 个小长方形，在头脑中转化成 1 个十。在第二幅图中， 要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的 1 个珠子表示 1 个十。 三、填空 15 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 4 个一和 1 个十合起来是（ ）。 19 的“ 9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“ 1”在（ ）位上，表示（ ） 个（ ）。 从右面数第一个数位是（ ）位，表示（ ）个（ ）；从右面数第二个数为是（ ） 位，表示（ ）个（ ）。 考查目的 ：考查学生对数位和计数单位掌握的情况，是否能正确区别十位和个位。 答案 ： 15 是由（ 1）个十和（ 5 ）个一组成的。 4 个一和 1 个十合起来是（ 14 ）。 19 的 “9 ”在 （ 个 ）位上，表示 （ 9 ）个 （ 一 ）；“1”在 （十 ）位上，表示 （ 1 ）个 （ 十 ）。 解析： 要依据语言的描述写出数，是学生认知的难点。要从语言描述中找到计数单位和计数单位的个 数，正确的写出数来是对学生学习能力和效果的检验。 四、按顺序填数 （一） 1 一年级数学资料 （二）白纸遮住了（ ）个数字。 考查目的 ：考查学生对数序、读数、数数和写数的掌握情况，以及对学生数感的培养。 答案 ：（一） 11 13 15 16 17 20 （二）白纸遮住了（ 6 ）个数字。 解析：（一） 学生要从数轴发现数的大小和方向，不重复不遗漏将数填全对学生是个难点，要求学生 要认真审题、有方向的观察数轴，找到解决问题的突破口。（二）借助学生熟悉的直尺让学生通过观察刻 度获取数学相关信息，从中感受解决求两数之间数字个数的问题在生活中无处不在，并能进一步巩固学生 对数序的理解，借助多种方法解决问题。 五、看谁拔得多 考查目的 ：考查学生 10 加几、十几加几及相应减法的掌握情况，提高学生的计算能力。 答案 ： 15 15 12 10 16 14 17 15 18 7 解析 ：在学生脱离直观的支撑下，逐步理解和掌握 10 加几、十几加几及相应减法的计算方法，加深 对 11～20 各数的认识。 六、看谁最先到达 考查目的： 借助多种新式提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣。 答案： 16 13 17 15 10 17 解析： 教师要先指导学生看懂题目要求，明确前后之间的关系。