湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学322函数应用模型实例导学案2(无答案)新人教A版必修1.doc

湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学322函数应用模型实例导学案2(无答案)新人教A版必修1 湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学322函数应用模型实例导学案2(无答案)新人教A版必修1 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学322函数应用模型实例导学案2(无答案)新人教A版必修1 湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 函数应用模型实例导教案 经过本节学习应达到以下目标 : 经过一些实例，来感觉一次函数 、二次函数、指数函数、对数函数以及幂函数的宽泛应用，体 会解决实质问题中成立函数模型的过程，进而进一步加深对这些函数的理解与应用 . 学习要点：成立函数模型的过程  . 学习难点：在实质问题中成立函数模型  . 学习过程 （一）自主研究 1 、一辆汽车在某段行程中的行驶速率与时间的关系以下图。 （ 1）求图中暗影部分的面积，并说明所示所求面积的实质含义； （ 2）假定这辆汽车的里程表在汽车行驶这段行程前的读数为  2020 km，试成立行驶这段行程时汽车 里程表读数 S km 与时间 t h 的函数分析式，并作出相应的图象。 2、若用模型 y ax2 来描绘汽车紧迫刹车后滑行的距离 y m与刹车的速率 x km/h 的关系，而某种型号的 汽车在速率为 60 km/h 时，紧迫刹车滑行的距离为 20 m。在限速为 100 km/h 的高速公路上，一辆这 种型号的汽车紧迫刹车后滑行的距离为 50 m，问这辆车是不是超速行驶？ （二）合作商讨 、人中问题是此刻世界各国广泛关注的问题，认识人口数目的变化规律，能够为有效控制人口增加 供给依照 . 早在 1798 年，英国经济 学家马尔萨斯（ 1766－ 1834）就提出了自然状态下的人口增加模型： y y0 ert ，此中 t 表示经过的时间， y0 表示 t 0 时的人口数， r 表示人口的年均匀增加率。 1950～1959 年 我国的人口数据资料以下表： 年份 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 人数 55196 56300 57482 58796 60266 61456 62828 64563 65994 67207 / 万人 1) 假如各年人口增加率的表彰会值作为我国这一期间的人口增加率 ( 精准到 0.0001) ，用马尔萨其他 人口增加模型成立我国在这一期间的详细人口增加模型，并查验所得模型与实质人口数据能否相 符； 2) 假如按上表的增加状况，大概在哪一年我国的人口达到 13 亿？ （三）稳固练习 4、已知  1650 年世界人口为  5 亿，当时人口的年增加率为  0.3%， 1970  年世界人口为  36 亿，当时人 口的年增加率杰  2.1%。 1) 用马尔萨斯人口模型计算，什么时候世界人口是  1650 年的  2 倍？什么时候世界人口是  1970 年 的 2倍？ 2) 实质上， 1850 年从前生界人口就超出了 10 亿，而 2020 年世界人口还滑有达到 72 亿，你对同 样的模型得出的两个结果有何见解？ 5、以  v。的速率竖直向 上运动的物体，  ts  后的高度  hm知足  h=v。 t-4.9t  2 ,  速率  v  m/s 知足 V= v  。 -9.8t.  此刻以  75m/s  的速率向上发射一发子弹，问子弹保持在  100m以上高度的时间有 多少秒（精准到  0.01s?  在此过程中，子弹速率的范  围是多少？ 6、在中国轻纺城批发市场，季节性服饰当季节马上 到暂时，价钱奉上涨趋向 . 设某服饰开始时订价为 10 元，而且每周（ 7 天）涨价 2 元， 5 周后开始保持 20 元的安稳销售； 10 周后当季节马上过去时， 均匀每周降价（ 1）试成立价钱  2 元，直到 16 周末，该服饰已不再销售 P 与周次 t 之间的函数关系；  . 2）若此服饰每件进价 Q与周次 t 之间的关系式为 Q 0.125(t 8)2 12,t 0,16 ,t N ，试问该服饰 第几周每件销售收益最大？ ( 四 ) 个人收获与问题： 函数应用实例  2 经过本节学习应达到以下目标 : 经过一些实例，来感觉一次函数、二次函数、指数函数、对数函数以及幂函数的宽泛应用，体 会解决实质问题中成立函数模型的过程，进而进一步加深对这些函数的理解与应用 . 学习要点：成立函数模型的过程 . 学习难点：在实质问题中成立函数模型 . 学习过程 （一）自主研究 1 、某桶装水经营部每日的房租、人员的薪资等固定成本为  200 无，每桶水的进价是