泰安市云平台-打造智慧教育生态.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 泰安市云平台:打造智慧教育生态 泰安市智慧教育云平台（以下简称“泰安云平台”）是综合性、个性化的智慧教育平台，它基于教育信息化运用理念，利用虚拟化云计算、大数据分析技术，通过教育云平台，解决资源共享、数字化互动教学、数字化校园等应用问题，真正实现了班班通、人人通和教育进展地区不平衡问题的突破。 实现“同课异构”  泰安云平台覆盖全市教育系统，提供学生、家长、教师全面的教育信息化服务。  泰安云平台建设的目标，就是利用云计算对传统的教育信息系统、XX络环境进行整合和优化，聚合丰富的教育资源，形成教育大数据，以支持教育教学的智能决策、实施、评价全过程，为创建优质公平教育提供信息化平台支撑。  在基础环境方面，云平台基于先进的虚拟化技术建立市、县两级“教育云中心”，为泰安教育提供统一的应用运行平台。各区县分别设置云中心机房，用于放置本项目城域XX传输设备和云中心硬件设备。泰安云平台涵盖数字化校园、基础教研、教师培训、资源中心、职业教育、O办公、电子书包教学、学前教育等泰安教育的方方面面，完成了泰安市教育云平台数据中心整体架构、软件应用平台的设计和建设，构建了国内首家以地级市为单位的普教、职教、学前教育的应用、治理智慧教育生态系统。  泰安智慧教育云生态系统，构建了云计算、物联XX、互联XX、数字课件、公共服务平台和先进的云端设备组成的开放校园，实现了个性化智慧教育服务。  如今，“宽带XX络校校通”、“优质资源班班通”、“XX络学习空间人人通”三项工程取得突破性进展，教育资源和教育治理两大平台的应用渐具雏形，市县两级数据中心建设完成，建成录播教室218间，录制优课9000余节，上报省级优课4396节，制作微课程13228节；全市购置电子书包4600余台，在100个班级开展微课、翻转课堂实验；全部学校均接入市教育专XX，实现校校通；全市班班通达到100%；有506844名学生，41400名教师在云平台上注册，到20XX年12月31日，共发表文章21.3万多篇，上传资源3.6万多件，为区域教育进展提供了优质教育资源。  适应“互联XX+”大战略的要求，市教育部门于20XX年10月，启动实施了“基于云平台?同步大教研”项目，基本流程是：教师资源上传―校级资源评审―区级资源评审―市级资源评审―资源开放推送―进行课例研究―借鉴创新应用―打造智慧课堂。目前，形成了以市县教研员为“首席信息官”，以研究、研发、研讨及应用为一体的“三研一用”为流程，以课例研究为载体，以生成“基于学时的课程资源包”为成果呈现形式，推进信息技术与教育教学的深度融合，实现优质资源共建共享，打造区域信息化应用样板和示范区，为推进教育公平、提升教育质量提供有力支撑。该项目实施一个多月，参与学生50多万人，参与教师1.2万多人，生成基于学时的资源包24260个，为全市教师每节课的教学设计提供了6种以上的“同课异构”资源，成为教育信息化改革中一支备受关注的重要力量，探究了一条“教研员引领、教师全员参与、资源共建共享”的本土化资源内生之路，破解了当下推进信息化过程中的“资源困境、本土不服”的难题。  教育云让教育更精妙  泰安教育工XX积极创新教学模式，探究了基于教育云平台的个性化学习与传统教育优势互补的“混合式教学”模式，并利用全省“一师一优课、一课一名师”活动及“基于云平台?同步大教研”项目着力推进，带来了课堂教学的全新变革。宁阳第二实验中学“S―R―G”智慧课堂、肥城市3D打印仿真教学、泰山区东岳中学“四模块”（微课程助学――小组合作对学――课堂师生共学――当堂达标评学）教学等多元化教学改革卓有成效。  “混合式教学”让个性化学习、一对一教育，因材施教成为活生生的现实。泰安师范附属学校的“在线课堂”，使学科教学开放化，引导家长、学生全程参与课前预习、课堂教学和课后反馈的教学全过程，人人是老师，人人是学生，问题难点大家解决，好的方法大家分享，促进了教育教学质量的提高。  这是宁阳第二实验中学初二郭广龙老师的地理课，课题是《南极地区及北极地区》。课前，学生利用平板看微课程进行自学，解决基础知识。课上，教师组织学生在进行成果交流的基础上，围绕“如何在两极辨别方向”、“两极地区气候特征的成因”等问题进行探究学习，教师适时进行点拨和指导，最后，进行了当堂达标和学以致用的拓展训练。尤其是利用平板电脑将学生的达标训练卷上传进行案例剖析，凸显了平板教学的优势。整堂课，始终以学生的学习为中心，微课图像清楚，讲解精要，学生自主、合作、探究学习渐成自然。  宁阳鹤山乡位于宁阳西北部，辖区内学生少，教学资源少，部分学校存