九年级语文2020线上教学工作总结.docx

第 第 PAGE #页共7页 九年级语文2020线上教学工作总结 九年级语文2020线上教学工作总结 由于受新型冠状病毒影响，为响应上级教育主管部门“停 课不停教、不停学”的总体要求和《XX学校线上教学实施方 案》的具体安排。 作为X年级XX学科教师，我认真执行并落实学校要求与 方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线 上教育教学工作。 经过X天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居 家学习的难题。 为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简 要总结如下： 一、 指导思想结合此次线上空屮课堂、科任教师直播教学 内容和本学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学 体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科 素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 二、 班级学生情况分析 经过上学期的学习锤炼，九年级学 生对语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开 放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提 高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少， 阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都 不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。 三、教材分析本册教材为共分为六个单元。 第一单元：学习诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和 节奏，内容包罗万象。 写作：学习扩写。 第二单元课文都是小说，题材多样，意蕴丰富，人物形象 鲜明，读来令人难忘。 写作：审题立意。 综合性学习：岁月如歌一一我们的初中生活。 第三单元是传统名篇，内涵丰富而深刻：有的论述人生的 理性抉择，有的记叙不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的 艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。 阅读经典，在人生旅途中学会选择和坚持。 写作：布局谋篇。第四单元：所选文章或谈论读书求知， 或探讨欣赏文作品的方法，或阐述美学观点，基友思想性，又 蕴含艺术美。写作：修改润色。 口语交际：辩论。 第五单元：活动探究：演绎舞台故事。 任务一：阅读与思考。 任务二：准备与排练。 任务三：演出与评议。 第六单元：本单元从不同角度反映了古人的政治生活，有 以弱胜强的战争实例，有恳切诚挚的进谏忠言，有连类取譬的 婉转讽劝，还有小写社会生活、抒发豪迈情怀的诗歌。学习本 单元体会古人的责任感和担当精神。 写作：有创意的表达。 一、开展的工作及取得的成效 （一）积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作 1、 课前充分准备为确保班上的每位学生都能正常畅通的观 看XX平台直播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、 QQ群等）建学习平台，组织引导学生积极参与到线上教学活动 中。 班上的大部分家长和学生都能有力支持、积极配合，但也 有别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热情不高，对为 部分学生，我经过电话、微信、QQ与其家长沟通之后，大都 能够转变观念，正确认识，积极参与到“停课不停学”活动当 中。 2、 课前认真预习在进行直播课的前一天，我都通过微信 群向学生提出明确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、 网络资源等真做好预习，为顺利开展在线课程扫清一些不必要 的障碍，准备好良好的基础。 3、认真观看直播课程要求学生在直播课程开始前电子签 到，对于那些不能及时签到的学生，我通常采取电话方式联系 汇通，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。 要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如 安静的房间。 直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问 题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能 正常进行。 （二）结合线上线下教学情况，合理布置课后拓展作业结 合直播内容和电子课本，通过XXX平台给学生布置相应的适量 的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜 绝学生之间互相抄袭，在XXX平台上设置了作业互相不可见。 绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学 生教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。X X小学线上教学语文学科总结 为科学、有效的应对突发疫情，最大程度减少延迟开学带来 的影响，做到停课不停学、学习不延期，响应上级号召，我们利 用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系， 合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学 习，保证教学效果有效、优质。现在对这一阶段的线上学习进行 回顾，及时总结反思。 一、线上教学的收获 1、 提前做好充分的准备由于新型肺炎疫情的突然打乱了我 们的教学计划，放假时课本也没有到位，保括其他任何的纸质备 课资料都没有，我们就在网上搜集下载了电子课本、教师用书、 教学设计、讲课视频等资源。有了充足的资源，才可以更好的备 课。我们发挥语文学科组的智慧，一起研究讨论新学期教材特 点，认真备课。另外大家集