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我国职业启蒙教育研究述评与展望 摘要]职业启蒙教育在构建现代职业教育与培训体系中具有重要意义。目前我国学者对职业启蒙教育的研究起步较晚，少数成果主要集中在内涵、价值、实践建议和国外经验等方面，而关于理论架构和方法策略的研究较为欠缺。文章系统分析了已有文献并结合当下社会实际，认为今后我国职业启蒙教育研究可尝试突破研究方法并细化研究对象，推动区域研究和落实理论根底研究。[关键词]启蒙教育职业启蒙职业教育[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1004-3985〔2021〕08-0020-06职业启蒙教育的思想在我国由来已久，最早可追溯到古代学徒制中的儿童拜师学艺，开展职业认知和探索教育。清末时期在实业学堂招收儿童集中进行职业教育，是我国职业启蒙教育的萌芽。中华人民共和国成立后，我国职业启蒙教育又经历了生产劳动、劳动技术教育、新课改的综合实践活动以及多元化四个阶段。2021年公布的?国家教育事业开展“十三五〞规划?提出“在义务阶段开展职业启蒙教育〞，为我國职业启蒙教育的开展提供了政策支持，至此，“职业启蒙教育〞的研究开始进入学界视野。但是，我国职业启蒙教育研究较之于国外起步较晚，在理论探索方面的成果还较少。本文以“职业启蒙教育〞为主题，通过“中国知网〞进行检索，截至2021年，共检索到92篇文献。为了梳理国内关于职业启蒙研究的成果，有助于今后对这一主题进行深入研究，本文