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公然课近似数教课课件 公然课近似数教课课件 PAGE / NUMPAGES 公然课近似数教课课件 近似数教课方案 教课目的 1、认识近似数和有效数字的观点。 2、能按要求取近似数和保存有效数字。 3、领会近似数的意义及在生活中的应用。 要点和难点 教课要点：能按要求取近似数和有效数字。 教课难点：有效数字观点的理解。 教材办理 本节将从生活实质下手，依据自己已有的生活经验，察看身旁熟习的事物，采集一些数据引入近似数的研究。 教课方法 经过创建情境，以问题为载体给学生供给研究的空间，指引学生踊跃思虑，教课环节的设计与睁开，都以问题的解决为中心，使教课过程成为教师指导下的一种自主求知的活动过程，在解决问题的过程中获取新知。 教课方案过程 一、创建情境，提出问题 设计说明 提出现实生活中的实质问题，依据自己已有的生活经验察看身旁熟习的事物，采集一些数据，吸引学生注意力，激发学习兴趣，自然引入新课。 问题 1：（ 1）我班有＿＿名学生，＿＿名男生，＿＿名女生； （ 2）我班教室约为＿＿平方米； 1 / 5 3）我的体重约为＿＿千克，我的身高约为＿＿； 4）中国大概有＿＿亿人口； 5）一天有＿＿小时，一小时有＿＿分，一分有＿＿秒。 设计说明 以学生熟习的数据引入，使学生认识到生活中存在着正确数和近似数。 问题 2：在这些数据中，那些数是与实质靠近的？哪些数据是与实质完整切合的？ 师生共同达