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Unit 6 Nurturing nature
Developing ideas教学设计
科目:英语 课题:Developing ideas 课时:1课时
教学目标与核心素养:
知识目标:教师引导学生通过学习范文熟悉写作内容,掌握招聘广告的结构和内容
能力目标:学生能够准确得组织语言,完成写作任务
情感目标:学生能够通过招聘广告的写作,学会一项职场技能
教学重难点:
教学重点:学生会灵活运用学习到的单词,词组及表达,完成写作任务
教学难点:提高学生对于写作的兴趣
课前准备:多媒体,黑板,粉笔
教学过程:
一、Pre-writing
1. Greeting
2. Leading-in
教师活动:带领学生做一个关于猜测职业的游戏。教师可以请个别学生描述某个职业的招聘要求,其他学生进行猜测,以引起学生的学习兴趣。请学生思考求职时需要考虑哪些问题,导入写作话题。
学生活动:完成活动5。Read the job advertisement and answer the questions.
1 How long will the job last?
2 What are the responsibilities of the job?
3 What benefits does it offer?
参考答案:
1 The job will last for four months.
2 The responsibilities of the job are to monitor the area for algae, work on ships removing algae from water.
3 It provides accommodation and meals and the applicant can negotiate the salary with the employer.
学生活动:完成活动6。Read what the three people say about their jobs. Choose one of the jobs and complete the notes. Do research if necessary.
教师引导学生进一步探讨招聘广告基本要素,并根据本活动提供的写作框架,进行写作练习。
第一步:学生分组,阅读活动中的三个语段,选择其中一个职业,根据要求完成笔记内容。
第二步:请选择不同职业的三个小组分享小组笔记,其他选择相同职业的小组进行补充。
While-writing
学生根据笔记内容,独立完成写作任务,并对自己的文章进行修改润色,使其成为一则有吸引力的招聘广告。
如何写招聘广告
1.写作指导
招聘广告属于应用文范畴。招聘广告一般用第二人称和第三人称,时态以一般现在时为主。招聘广告常分三段来写:
第一段:交代背景,说明广告的目的及招聘的职位;
第二段:介绍工作职责,说明应聘者应具备的素质和条件,呼吁大家积极应聘;
第三段:说明联系方式并表达期待。
2.增分表达
常用短语be in good condition身体状况良好
have related knowledge about.…具备……的相关知识be qualified for…胜任……
spare no effort to do sth.不遗余力地做某事
be skilled at 擅长
a graduate of key university 重点 大学毕 业生
常用语句
(1)开头
① Our company is looking for an editor for our newspaper.我们公司正在为我们的报纸招聘一名编辑。
② An experienced driver is wanted in our company.我
们公司需要一名有经验的司机。
③ Our school decides to invite an international student to work as an English study advisor next term.我校决定下学期邀请一名国际学生担任英语学习顾问。
(2)正文
① The other is to pick out articles from students in our school and edit them for use.另一个是挑选我校学生的文章并编辑使用。
② First, he/she is willing to devote some of the spare time to serving others.首先,他/她愿意投入一些空闲时间去服务他人。
③ It's necessary for him/her to be good at bo
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