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人教版生物八年级上教学设计
第二节 从种到界
一。教学目的
1、知识与技能方面
(1) 掌握生物分类的七个等级。
(2 )明确“种”是基本单位,同时生物的亲缘关系时最密切的。
(3)概述生物分类的依据和意义。
(4 )同学至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。
2、过程与方法方面
(1)通过自学,培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。
(2 )通过“表演”,培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力。
(3)提高学生对生物分类能力并应用与生活
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