北师大版三年级数学上册整理与复习 夏括老师陕西省县级优课公开课课件.pptVIP

北师大版三年级数学上册 整理与复习 观察后你有什么发现吗？ 从不同角度观察物体，看到的画面是不同的。 214＋147＋153＝514(户) 比100多。 650－514＝136(户) 136 每列有几人？ 二班比一班多多少人？ 一共有多少人？ 一共有多少人跳绳？ 我最满意的一次发言是想到了不同的解决问题的方法，老师和同学们都为我鼓掌。 我最喜欢的数学活动是模拟书中的小朋友站在不同的位置观察物体。 我喜欢用画图的方法解决实际问题。 课堂小结 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。