初中家长会班主任发言4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 初中家长会班主任发言4篇  初中家长会班主任发言第1篇  各位家长：  大家好!  欢迎大家的到来，一方面是对学校和我的工作的大力支持，我代表全部的任课教师对大家的到来表示热情的欢迎和衷心的感谢;另一方面可以看出你们对自己的孩子是特别关怀的，你们的孩子会引以为荣。  一、我班的学生及学生治理问题  初一是一个打基础的时期，对中学的学习生活还有一定的新颖，没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，应当是潜心努力学习的时期，但这也是一个产生猛烈变化的时期，是一个爬坡的时期，一个分水岭，家长和老师总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以常说他们有的家长跟我反映，自己跟孩子一再叮嘱，让孩子在学校一定好好学习要听老师的话，要按时写作业等等，可学生还会出现这样那样的问题。其实这些简洁的说教是远远不够的，因为你并不能陪孩子上学，你不能坐到教室里看着孩子学习，他们在家长面前可能百依百顺，可到了同龄人当中，有了自己的自由空间，他们会根据自认为正确的方式生活和学习了。这样就必需加强家长和老师的联系，这也是我们开家长会的初衷。我认为，对现在的孩子进行教育，要做到以下几点：  1、要把握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。  家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，平常要和孩子多交流，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。比如，孩子回到家你可以任凭问问：今日学校有什么新颖事?你和同学相处怎么样?你的数学课听懂了多少?你的语文课本中有哪些美丽的短文?等等。平常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感，也有利于家长选择合适的机会，接受适当的方式公平的进行教育。特殊是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;以前我教过的一个女生，她的家长和她交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在她的写字台上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都幸免了心情上的问题，也很简单接受。当然，我不是说每个家长都采取这种方式，只要是最适合自己和孩子的方式，就是最好的方式。  2、要全面而精确地估量自己的孩子，正确看待读书无用论。  评估自己的孩子不能过高，也不可过低，农村有句古话叫  学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到  对于读书无用论的说法，我给大家举个真实的例子：我的一个邻居的孩子，初中没毕业就辍学打工了，一年后见到他时，他特别恳切特别懊悔的对我说：  3、要正确看待孩子的分数。  时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合，全面进展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，创造家;比尔.盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。假如您的孩子学习成果好，并不意味着思想好，能力高，有的同学，成果不错，可是当同学有困难求助于他时他总是推辞，这起码说明他缺乏团结友爱，互助的精神。假如您的孩子临时学习成果落后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不抱负，应当心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。这才是我们应当做的。  4、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。  由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水。多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多鼓舞，给他们以自信，擅长发觉他们的特长，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!咱班的樊雪倩同学，她的各科成果都不是很抱负，但当她看到自己的成果表时，说：“我的数学成果有进步了。”她自己在努力，剩下的我们就只有鼓