《茅屋为秋风所破歌》语文教案.docVIP

《茅屋为秋风所破歌》语文教案 《茅屋为秋风所破歌》语文教案 《茅屋为秋风所破歌》语文教案1 　　教学目标： 　　一、理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想与沉郁顿挫的诗风。 　　二、培养诗歌朗读能力，在诵读中进一步感悟。 　　三、进一步体会杜甫诗叙事精炼的特点。 　　教学重点、难点： 　　重点：理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。 　　难点：杜甫诗作的叙事精炼，风格沉郁顿挫。 　　教学设想： 　　一、安排一课时。 　　二、诵读讨论，师生互动，共同探究。 　　教学手段： 运用多媒体。 　　教学过程 　　一、 解题 　　歌,本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 　　二、 简介作者、写作背景 　　三、 欣赏图片 　　四、 读课文 　　五、 理解赏析第一节 　　1、作者用哪个词语来描写秋风？ 　　怒号 　　2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ 　　“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。 　　3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ 　　“卷”字好。即形象又有力度。 　　4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 　　还有：“飞”――“洒