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（信息技术）信息技术五上教案 第壹单元网聚彼此生活 第 1 课相聚于网上 教学目标： 1.知识目标：学会于网站上注册，且学会查见注册信息。 2.能力目标：认识于网站上注册的作用。 3.情感目标：促使学生认真于网站上注册，认识于网站上注册的严肃性。感受网 络共享的美妙。 教学重点： 注册成为网站壹员。 教学难点： 认识于网站上注册的意义。 课时安排： 课时。 课前准备： 学科教学平台的安装；于学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。 课件分析： 本课和后面几课的学习任务有着壹定的联系，学生只有于这节课里掌握了注册的 操作技能和认识了注册的意义，才能顺利地进入下壹课的学习。 从内容上见，本课能够分为三部分。第壹部分是“接触学习平台”，于这壹部分 里，教师应充分展示学科教学平台的功能，要引发学生的学习兴趣。第二部分“注 册成为会员”，是本课的操作技能部分，应让学生掌握且操作自如。尤其重要的 是认真阅读网站的注册要求，对里面所涉及的权利和义务进行甄别。第三部分“登 录网上班级”，介绍了怎样利用刚注册的账号和密码进行登录，且查见同学的资 料。 教学建议： 1.学科教学平台的功能展示。 展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。 2.注册成为网上班级的壹员。 (1)单击“新同学注册”，要结合出当下网页上的注册须知，给学生讲述网上注 册的严肃性。 (2)让学生讨论于账号申请中正确填写表单的重要性。 (3)认识拓展：于因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络 信息，懂得保护自己。不要随意于网上进行注册，于注册时要注意保护自己的账 号和密码。 3.登录进入网班，同时进行本课的练习。 (1)让学生用刚申请的账号登录，查见同学的信息，这壹步能够结合本课的练习 进行。 (2)有壹部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生， 把账号和密码记于书本上。 练习建议： 本课的练习目的是通过访问网上班级，再次熟悉学科教学平台，同时获取同 学资料，用 Word 制作壹份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共 享的美妙。 第 2 课网上谈旅游 教学目标： 1.知识目标：掌握于网站上资源的上传；查见网站上的资源；对作品进行评价。 2.能力目标：利用网络进行资源的共享且且评价。 3.情感目标：积极且健康地于网上进行资源的共享和交流。 教学重点： 上传资源。 教学难点： 健康且负责地对网上资源进行评价。 课时安排： 课时。 课前准备： 于学科教学平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的“任务、导言、过程、 研究资源、主题描述”等内容）；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等，且 输入电脑。 课件分析： 根据主题让学生上传作品且进行评价，这是很重要的网络学习方法，不仅仅是要 让学生掌握本课的操作技能，更重要的是让学生接受这种学习方法，教师更要利 用这种形式开展教学。 第壹部分是“参和网上课题研究”，于这壹部分里，课件是用了“暑假旅游”这 个主题，教师可根据教学实际情况、学生的兴趣等进行调整。第二部分“上传旅 游资料”是本节课的操作技能。第三部分“于共享中交流”有俩个知识点，壹是 如何查见主题资源，二是对资源进行评论，于教学中应适当展开。 教学建议： 1.创设情景，提出任务。 让学生讲述去过哪些风景区，且辅以照片、作文等媒体加以描述。提出任务：如 何有效地共享和交流？ 2.上传旅游资源。 (1)先让学生浏览本主题的任务、导言、过程、研究资源、主题描述等内容。 (2)让学生整理好要上传的作品。 (3)按操作步骤进行作品的上传，注意作品的描述要有意义，要让人壹见就明了。 3.于共享中交流。 随着学生作品的上传，本主题的资源逐渐地丰富起来，学生就能体会到集体合作 的乐趣。学生对查见同学作品的兴趣会很浓，能够让学生自己去尝试探索。 于这壹部分中，教师要关注学生发表意见的情况，及时进行信息道德教育。 练习建议： 练习 1 是把自己有关“暑假旅游”的作文、绘画、小报、幻灯片等作品上传到网 络学习平台中，且对他人的作品做出合理的评价。学会利用网络进行资源的共享 及评价的能力。 练习 2 是加入别的课题进行学习，进壹步享受于网上进行资源共享和交流的乐趣。 第 3 课读书论坛 教学目标： 1.知识目标：利用论坛进行交流和讨论。 2.能力目标：培养学生利用论坛形式发布信息的意识。 3.情感目标：信息道德教育，即于信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念 和行为准 则的教育。 教学重点： 发表话题和回复帖子。 教学难点： 信息道德教育。 课时安排： 课时。 课前准备： 于论坛中设好读书论坛这个主栏目的初始化工作。 课件分析： 论坛是网上最常用的交流和讨论的形式之壹，利用论坛，让学生善于把自己的疑 问提出来，利用集体的力量来释疑