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等可能情形下的概率计算教学设计沪科版教案 等可能情形下的概率计算教学设计沪科版教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 等可能情形下的概率计算教学设计沪科版教案 28.2 等可能情况下的概率计算 一．教 学目标： 1．认识随机事件、必定事件、不行能事件的观点； 2．掌握等可能事件的概率公式，并能娴熟地运用摆列组合的知识解决等 可能事件的概率问题； 二．教课要点：等可能事件的概率的计算． 三．教课过程： （一）主要知识： 1 ．随机事件概率的范围 ； 2 ．等可能事件的概率计算公式 ； （二）主要方法 1 ．概率是对大批重复试验来说存在的一种规律性，但对单次试验而言，事件的发生 是随机的； 2 ．等可能事件的概率 P( A) m m 是所 ，此中 n 是试验中全部等可能出现的结果（基本领件）的个数， n 研究事件 A 中所包括的等可能出现的结果（基本领件）个数，所以，正确划分并计算 m, n 的要点是抓住“等可 能”，即 n 个基本领件及 m 个基本领件都一定是等可能的； （三）基础训练： 1 ．以下事件中，是随机事件的是（ C） （ A）导体通电时，发热； （ B）抛一石块，着落； （ C）掷一枚硬币，出现正面； （ D）在常温下，焊锡消融。 2 ．在 10 张奖券中，有 4 张有奖，从中任抽两张，能中奖的概率为（ C） 3 ． 6 人任意地