13.胡萝卜先生长胡子(教案)(5).docVIP

13.胡萝卜先生的长胡须(优良教课方案)(5) 13.胡萝卜先生的长胡须(优良教课方案)(5) PAGE / NUMPAGES 13.胡萝卜先生的长胡须(优良教课方案)(5) 《胡萝卜先生的长胡须》教课方案 教课目的： 1、培育学生听故事的技巧和察看画面的能力。 2、借助绘本阅读，在察看、想象、表演中，让学生享受阅读的 情味。 3、以故事的形式引领孩子们丰富的感情世界，让他们领会到要 主动帮助有困难的人。 4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。 教课过程： 一、激趣导入： 小朋友们，喜爱猜谜语吗？今日就让你们来猜一个。（胡萝 卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不单 美丽好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今日老师就给大家带来 了这样一本书，这个好听的故事可就藏在书里呢？ 二、察看插图： 1、 看插图，你看到了谁在干什么？你感觉他看上去是一位怎 样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事 的题目就是——《胡萝卜先生的长胡须》，作者是王一梅阿姨。 2、看了这个美丽的插图，你能来猜猜会写些什么吗 ? 三、共读故事，随机设疑： （一）片段一 胡萝卜先生长着一把茂密的胡须，每日清晨他都要精心梳理他 心爱的胡须。（课件）你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那边对 着镜子，仔细地梳理着自己的胡须。可见，胡萝卜先生对他的胡须 是特别的——喜爱，他几乎就是把胡须