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{品质管理品质知识}让学业质量监控系统成为有效教学的发动机让学业质 指导思想是“结论源自分析，分析产生行动，行动体现价值”。定位教 研员的角色是医生而不是法官。系统通过对本区中学及小学关键年级教学质 量的定期监督，收集有关教学质量的信息，科学分析教学存在的问题，以便 教育部门及教师、学生进行及时纠正与调控，从而稳定与提高区域教育质量。 每次考试之后,系统形成了大量的数据,利用数据,各学科数据分析行动 小组着手撰写学科质量分析与行动报告。报告分为分析和行动两大部分。分 析部分的主要工作是：列表、读表、分析、比较。行动部分的主要工作是： 典型教学案例、针对练习、后续建议、研究小团队的建立。从具体的教学目 标入手，强调教与学的改进。 表一：天河区初中语文学科质量分析及行动报告结构图 二、质量监控与分析成为有效教学的发动机 （一）全面细致的命题分析利于提高命题的有效性和针对性 1．有效性 有效命题是进行科学的教学质量监控的第一步。语文命题要体现义务教育语 文课程的性质和基本理念。符合学科规范，试题要与学生的生活经验和学习基础 相适应，全面地反映学生在本学科的学习状况，真实地反映学生在知识内容和能 力水平、学习方法和习惯，情感态度和价值观等方面的发展状况。试题必须具有 可靠的效度和信度，同时具有一定的区分度，以便对今后的课堂教学、校本教研、 学生学习状况进行科学准确的评估。作为一个命题者，