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PAGE / NUMPAGES 如何进行数学课前预习 　　◆您现在正在阅读的如何进行数学课前预习文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!如何进行数学课前预习小学数学课前预习 ,对于提高课堂教学效率 ,提高学生的自学能力 ,发挥学生主体作用 ,减轻教师负担提高教学成绩有着很重要的作用。 通过平时课堂上学生的表现 ,我感觉要求学生进行数学课前预习 ,我们要注意以下几点： 1、 指导学生学会预习。对于学生来说 ,语文的预习是查字典 ,分段 ,写段意等。数学的课前预习 ,由于小学生初次接触 ,不仅对预习数学的方法不知道 ,更没有主动预习的习惯和预习的兴趣。如果教师没有明确的目标与要求 ,学生会从练习出发 ,看看自己是都会做。会了就不再看书 ,不会再看例题。 2、教师要认真钻研教材 ,重新设计教学程序。对于学生来说 ,已经初步掌握了教材中例题的程序。如果教师还按照教材中的先例题再试一试练一练 ,学生就会对教师的教学失去兴趣 ,有我已经会了的想法 ,注意力自然不再集中。对教师重点讲解的内容不再注意 , 完成练习时就会出现方法原始 ,不知道作业格式的现象。 3、课前预习的内容要有所选择。数学教材中的内容 ,不是所有的内容都需要进行课前预习的。如教学平行四边形的面积时 ,不要求学生预习。因为学生常会因为时间或习惯原因 ,不注重预习内容的过程 ,直接参看课本里的结论平行四边形的面积等于底乘高。课堂上进行活动时 ,他的脑海里就会浮现出最后的结论 ,不再关注面积的推导过程。使活动过程失去实际意义。这不利于学生的实践探索和思考等的能力的培养 ,也不利于学生的发散思维的培养。而且 ,在预习过程中 ,学生可能会对某些知识点理解错误 ,产生误解。对知识的误解 ,比拟多的人都会有着先入为主的想法。到了上课时 ,老师却告诉他 ,他一直所认定的结论是错的。虽然结论是有根有据的 ,但刚开始 ,一般的学生在潜意识里是不愿意接受这个事实的。虽然后来他不得不改正想法 ,但第一印象是比拟深刻的。 总之 ,课前预习是学好数学这门专门学科必不可少的 ,做好课前预习 ,不仅可以明确新课的重点和难点 ,发现不懂的问题 ,使自己在课堂上可以有针对性的学习 ,而且有利于培养自学能力 ,增强创新意识。数学学习重在发现、探索、创新和应用。养成了良好的预习习惯。将终生受益。