如何开展幼儿园班级生成活动.docVIP

如何展开幼儿园班级生成活动 如何展开幼儿园班级生成活动 PAGE / NUMPAGES 如何展开幼儿园班级生成活动 如何展开幼儿园班级生成活动 生成活动是由幼儿的兴趣点、 关注点引起的， 经过幼儿的亲身参加， 在学习过程中的主 动活动，促使幼儿主观能动性，创建性及其综合能力全面发展的教育活动。新《大纲》中多 次提出“教师是幼儿学习的支持者、合作者和指引者” ，生成活动中教师的作用至关重要。 只有同经过教师和幼儿之间的互动， 才能有效的展开生成活动， 而活动中教育目标的落 实也要靠老师， 要依靠于整个班级中最详细的教育管理。 这几学期来， 在班级这个看似小但 又极其重要的环境中， 我和配班老师、 同龄班老师们努力发掘生成活动的教育价值， 协调好 生成活动中的教育关系， 使每一个生成活动都获得了较好的教育成效， 更好的促使了幼儿的 发展。 一、剖析幼儿的兴趣点和关注点，是生成主题活动产生的重要根源。 只有唤起幼儿的内部动机， 才能加强幼儿学习的踊跃性， 而擅长发现幼儿学习活动的兴 趣和关注的问题是教师实行好教育的基础。 幼儿的好奇心强， 在活动中常常会产生这样那样 的问题， 这就需要老师经过察看剖析幼儿关注的问题和他们共同议论生成活动。 比如：有段 时间， 孩子们对擦皮鞋游戏分外喜爱，对擦鞋产生了极大的感兴趣。在与孩子的谈话、 议论 中我们感觉，孩子对擦皮鞋的关注点在重多问题中是最浓重