人教版小学美术五年级下册会亮的玩具教案.docxVIP

人教版小学美术五年级下册会亮的玩具教案 【学习领域】 设计应用 【课时安排】 1课时 【教学目标】 了解用电发光的原理。 发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。 通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作的精神。 【教学重点】 进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作会亮的玩具的设计图和实物模型。 【教学难点】 根据灯泡或各种光源发光的原理，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。 【教学准备】 教师：多媒体资料、教师作品、学生作品等。 学生：收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料。 【教学过程】 组织教学 讲授新课 激趣导入 同学们，在上课之前，我们先来看这样一组实验器材，（出示：一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情） 备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。 新授 引导阶段 同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢？ （可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理） 同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的"会亮的玩具"做好内芯。 （小组合作操作，教师巡回指导） 发展阶段 现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能。要知道我们要"发明"的可是会亮的"玩具"啊！而且制作光源难道只有通过制作"内芯"这种方法吗？ （启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。） 学生制作，教师辅导 课堂小结 同学们，我们这节课完成了"会亮的玩具"的光源制作，下一节我们将在现有"光源"的基础上，完成整体设计方案，希望你们能收集更多的材料，结合"光源"，设计出有创意的科学小玩具。 【教学反思】