我不是最弱小的导学案.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 我不是最微小的导教案 《我不是最微小的》导学目标： .有感情地朗诵课文，并能叙述这个故事。 学会生字，理解新词意思，并能赏识相关词句。 理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护微小者的高 尚质量，从中接受教育，养成优秀道品德为。 导学重难点： 感悟萨沙一家人自觉保护微小者的崇高质量，从中接受教育，养成优秀道品德为。 课前准备： 卡片 课时安排： 课时 导学过程 检查预习教案 一、我会读： .闷热 旷地 邻近 纤弱 微小 掀起 低垂 娇贵 萨沙 芬芳扑鼻 几滴雨点 倾盆大雨 野蔷薇 托利亚 粉红粉红的 大雨倾盆 雷声大作 请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 分小组朗诵课文在小组内评论，正音，不熟的地方再多读几遍。 二、读课文，理清课文脉络。 .默读课文，思虑：课文可分为哪两个部分？每部分讲 的是什么？ 分段： 第一段：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到丛林玩， 点明萨莎是最微小的。 第二段（第 2-8 自然段）：写最小的萨莎在家人的影响 下，学会了保护微小者，表示萨莎不认可自己是最微小的。 三、我不解 把不懂的问题记录下来。 导教案 一、读通课文，叙述故事。 昨天要求大家读一个小故事——《我不是最微小的》 ， 都读熟了吗？谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。 二、细读品析，累积词句。沟通： .“林中旷地邻