研究性学习与有意义接受学习 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 研究性学习与有意义接受学习 魏老师 长期以来，我们的语文教学方式基本上属于接受学习。接受学习的一般特点是将学习的内容以定论的形式呈现给学习者，这种学习任务不涉及学习者独立的发现，只需要他们将材料内化，以便日后再现或运用。接受学习有它固有的弱点，所以曾被贬为填鸭式、鹦鹉学舌