13.1.2线段垂直平分线性质(二)教学设计.docVIP

13.1.2线段的垂直均分线的性质(二)教课方案 13.1.2线段的垂直均分线的性质(二)教课方案 PAGE / NUMPAGES 13.1.2线段的垂直均分线的性质(二)教课方案 讲课题目 线段的垂直均分线的性质（二） 课型 新讲课 知识与技术 探究作出轴对称图形的对称轴的方法．掌握轴对称图形对称轴的作法． 教 学 目 标 过程与方法 感情态度 在察看、操作、推理、概括等探究过程中，发展学生的合情推理能力， 逐渐养成数学推理的习惯 1、领会数学与现实生活的联系，加强战胜困难的勇气和信心； 与价值感 2、会应用数学知识解决一些简单的实质问题，加强应企图识。 教课要点 轴对称图形对称轴的作法． 教课难点 探究轴对称图形对称轴的作法． 课前准备 课件、圆规、三角尺 课时安排 一课时 教师活动 学生活动 设计企图 一、温故导新 有时我们感觉两个平面图形是轴 从学生熟习的图形 对称的，如何考证呢？不折叠图形， 回答下列问题 下手 , 感觉轴对称图 你能正确地作出轴对称图形的对称 形在生活中的宽泛应 轴吗？ 用, 领会数学就在身 边, 激发学生学习数 二、沟通分享 学的兴趣。 教 例 1 如图，点 A 和点 B 对于某条 思虑，议论，操作 直线成轴对称，你能作出这条直线 让学生亲身着手学 吗？ 画轴对称图形，去感 学 受、理解轴对称的画 回答下列问题 法。 过 1 、问题： 1）如何作线段