第十二课时营养午餐教学设计.docVIP

人教版第八册第三单元《运算定律与简便计算》教学设计 PAGE 中山市小榄镇菊城小学 营 养 午 餐 【教学理念】 《标准》指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学生是学习的主体，教师是学生发展的促进者、引导者和合作者，让学生在积极的探索活动中，体验知识和现实生活的作用，体验探究的乐趣、体验数学的丰富多彩。 【教学目标】 1、综合运用简单的排列组合、统计等相关知识解决生活中的问题。 2、通过让学生了解脂肪、蛋白质和热量的作用，培养学生不挑食，克服不偏食的好习惯。 3、培养学生应用数学的意识。 【教学重点】运用简单的排列组合、统计等相关知识解决生活中的问题。 【学具准备】计算器、课堂用纸。 【教学课时】1课时 【教学流程】 创设情境，轻松导入 创设情境，轻松导入 探索新知 探索新知、明确标准 实践活动， 实践活动，合理调配 展示 展示方案，调查统计 课后总结，升华提高 课后总结，升华提高 教学过程： 一、创设情境，轻松导入 师：今天的数学课李老师想先问问：同学们在平日里都喜欢吃什么菜？ 师：学校食堂的厨师叔叔也为同学们准备了三份套餐作为今天中午的午餐，看看你们会喜欢哪一种套餐？说说你为什么喜欢这种套餐？ A???????????? B???????????