《压强》word教案 (公开课专用）苏科版教案 (4).docVIP

《压强》 教学目标： 1.知识与技能： 〔1〕知道压力的概念，会区分压力与重力。 〔2〕理解影响压力作用效果的因数。 〔3〕知道压强的概念，知道压强的单位。 〔4〕能应用压强公式进行简单的计算。 2.过程与方法： 〔1〕培养学生的观察、实验、思维和想象的能力，培养学生理论联系实际的能力。 〔2〕通过对压强概念建立过程中各种科学方法的应用，培养学生初步的分析、比拟、归纳、概括和推理等能力。 3、情感态度与价值观： 〔1〕通过学生的探究实验，培养学生间相互合作、共同探索的团队精神，形成共同讨论、共同参与、共同尝试的教学气氛。 〔2〕鼓励学生大胆尝试采用不同的实验方法和解决问题的途径，培养学生的创新意识。二、教学重点、难点： 1、重点：压力、压强的概念。 2、难点：压强概念的建立。 三、教学过程： 〔一〕视频引入新课。 〔二〕课内研讨： 1．认识压力 2．实验探究：压力的作用效果 3．建立压强的概念。 4. 例题解析 〔三〕稳固练习 〔四〕课堂小结 〔五〕布置作业 ?电功率教 教学目标：? 1、理解电功率的概念。〔A〕?? 2、理解用电器的额定功率和实际功率概念。〔B〕? 3、会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率。〔B〕 重点：伏安法测小灯泡的电功率 教学难点：实际功率和额定功率的区别和联系。? 教学过程：? 一、知识回忆 1、电功率是描述电流_________的物理量。 2、电功率的公式是什么？ 3、电功率公式中1W＝1________。 4、用电器在________________________的功率叫做额定功率。 5、某用电器铭牌上标“220V 100____〞，空白处填适宜的单位，如何看待？ 二、设计实验 列举出设计实验的注意点及步骤 1、测量小灯泡实验原理是什么？ 2、需要测量哪些量？ 3、需要哪些测量工具？ 4、如何改变小灯泡的电压？ 5、设计实验电路图 6、如何测出小灯泡的额定功率？ 7、设计实验表格 此过程重点加强实验素养，让学生了解为什么这么做。提醒设计实验时需要注意的一些问题及解决的方法。 三、分组实验 实验步骤? 按设计的电路图连接好实物图。? 将滑动变阻器调到阻值最大位置，闭合开关。〔为什么？〕? 调节滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入表格中。〔学生自主设计表格〕 ? 小灯泡 规格 电压表示数 U/V 电流表示数 I/A 小灯泡 的亮度 小灯泡的功率 P/W 额定电压 U额＝2.5V 四、分析数据? 1、当小灯泡两端电压为额定电压也即是2.5V时的功率。 假设将小灯泡两端的实际电压记做U实，小电灯额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，那么：? U实?U额?时，?P实?大于P额;?U实=?U额?时，?P实等于P额;?U实?U额?时，?P小于P额。 五、决战中考 1、在“测定小灯泡电功率〞实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω． ⑴请用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路中未连接局部连接完成(连线不得交叉)． ⑵连接电路时，开关应处于　 状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最　 (选填“左〞或“右〞)端． ⑶实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为 V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，那么通过灯泡的电流为 A，小灯泡的额定功率是 W． 2、在“测定小灯泡的额定功率〞的实验中，实验器材如下图，小灯泡额定电压为2.5V。〔1〕在方框内画出你设计的实验电路图。〔2〕小赵同学连接好电路后，闭合开关时，发现灯光特别亮，这说明他在闭合开关前没有　　　　　??????????????????????　　　。〔3〕小赵同学移动滑动变阻器的滑片P，记下了三组对应的电压表和电流表的示数，如下表所示。由此可知，他在实验中，电压表选择的量程应该是?????????????；该小灯泡的额定功率是???????W。 实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 电功率/W 1 0.16 ? 2 ? 3 3 ? 六、作业 《同步练习》本节内容