2020教学质量自查报告.docx

2020 教学质量自查报告 教学质量自查报告 1 课程是 1 种实践，只要用心研究、探索、反 思、总结经验，就能够把语文融入到孩子们当中， 变成孩子们的笑脸， 变成学生愉快的学习， 变成学生更真实的发展。 经过前半期的教学工 作，也从中获得了点滴的收获。 并从学生的半期测试中发现了很多问 题。现总结以下： 1、收获： 1、学生在”玩”中学语文，体验学习语文的快乐。 2 年级识字还是语文学习的重要任务之 1。识字教学要将儿 童熟悉的语言因素作为主要材料。 在识字方面，这 1学期学生学习了 用部首查字法查字典， 学习利用汉字的表意特点来分析字形， 并对认 字方法有比较系统的归纳整理， 学生基本上都学会了应用不同的认字 方法来独立识字。在教学中，我还重视将学生引领到生活当中去识字， 激起学生识字的极大热忱。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字， 提倡个性化的识字方法。让学生寻觅出自己认为最有效的识字方法， 通过不断的求异，激活学生思惟，”玩”出价值。例如：我在教学中 常常采取自编童谣识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、 合字游戏；做加 1笔减 1 笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣， 让 学生每看到 1 个新字，经过半期的学习大部份学生都会动用各种方法 识记，在识字进程中不是囫囵吞枣式的记忆字形， 而是经过 1 个精细， 辨认各个组成成分的阶段。 这样做既巩固了识字效果， 还增强了