把铁路修到拉萨去教案及反思.docxVIP

平把铁路修到拉萨去 朱慧婷 4?《把铁路修到拉萨去》（略读课）设计理念 这是一篇略读课文，学生应该结合前两篇课文，凭借阅读提示的内容，去自行 读书、思考、讨论、交流，教师要努力为学生创设好自主学习的情境，尊重个性 的学生差异，鼓励选择适宜的学习方法，推进学生自学。理解含义深刻的句子， 体会条理清晰的表达方法，称赞挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，是学习这 篇文章的主旨? 【学习目标】 （一） 知识与技能 .默读全文，认识本课1 4个生字，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建 设者在修建中遇到了哪些困难。 搜集和交流有关青藏铁路以及西部大开发的相关资料。 （二） 过程与方法 .有感情朗读课文，引导学生把握课文的主要内容，体会含义深刻的句子: “铁路修到拉萨去”。 .自主学习交流，进一步提高阅读、朗读、分析和信息处理能力。 （三） 情感态度与价值观 感受建设者对修筑铁路和西部大开发的宠去奉献、乐观向上和科学创新 的精神。 2 .激发学生对建设者的赞美，对西 2 .激发学生对建设者的赞美，对西i 们祖国的热爱，对民族大团结的渴望。 【教学重点】 1 .了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受新一代建设者遇到的困难以及 克服困难的艰巨与顽强毅力. 【教学难点】 L增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。 【课前准备】 .搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。 .西藏的风光图片。 .青藏铁路地图。 4青藏铁路全线贯穿的庆祝场面. ［课时安排】 1课时。 【教削呈］ 一、创设情境，引入课题 播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的纯洁、美丽和圣洁. 同学们，刚刚的购中你看到了什么？ 同学们看到了修青藏铁路，是怎样把铁路修到拉萨的呢？有感情地朗 读课题出示课题：把铁路修到拉萨去。 出示地图，了解青藏高原，了解拉萨，了解青海西宁格尔木。 二、通读课文，整体感知 1?出示学习目标：(1) .默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建 设者在修建中遇到了哪些困难。 (2 ) .有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西 部大开发的满腔热情。 （3 ） .认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西 部大开发的相关资料。 学习生字: 妖y 3。烧3 o机械xi仓开凿z 9。 巍w6i峨Q 媒m4i体 狰zh e ng狞ning 逞ch e ng凶 撕扯ch e 杯水车薪x T n 效xi a o率 废寝q i n忘食 2 .课堂交流： ⑴.出示：一条长长的’铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格 尔木起步,跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广阔人民的青藏铁路。” ⑵.观察地图，理解句子。 ⑶.有感情地朗读句子。 教师总结：这是一条铁龙，修建起来并不是T牛简单的事，建设者都遇到了哪些 难，是怎样克服的？ 全班交流建设者遇到的困难： 困难（1 ）:正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁 路。“ 困难（2）:恶劣天气。 困难（3 ）:极度缺氧轮番向这支队伍进攻。 面对困难，建设者们是怎样克服的？ 克服困难（1）： 科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复 观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最正确温度，制服了逞凶一时 的冻土?①体验情感:从昼夜反复，你体会到了什么？联系生活实 阮炎一谈。 克服困难（2）,（3） 科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百屡次的失败，世界上 第一座大型高原制氧站建成了 ！②想象废寝忘食夜以继日的工作情 景。 还有哪些不理解的词语、句子进行交流? 6 .在理解课文的根底上再一次有感情的朗读句子，升华情感，深刻体会到把 铁阁廖到拉萨去确实不是T牛容易的事，但它是全体突击队员和科技人员的共 同心愿！”归纳总结 （1）你们说这是一批什么样的建设者？（勇敢的、 坚强的、智慧的，不怕苦不怕累......） 师引读:冻土铁路再繁重，再特别，再凶险，筑路大军只有一个信念——:（生 读）把铁路修到拉萨去r 师：因为筑路大军心想着”把铁路修到拉萨去r,所以他们（生读）斗志高昂 隧道在一点一点地延伸。 生读课文第10自然段：把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去!突击队员和科 技人员，一次次呼喊出同一个心愿。 师引读：要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内夕N专来一片质疑声时, 筑路突击队员和科技人员在呼喊—— 生读：把铁路修到拉萨去！ 师：这呼喊声里有我们筑路突击队员和科技人员的信心。 师引读：经历者一次次实验，一次次攻关，一次次失败，筑路突击队员和科技人 员在呼喊一 生读：把铁路修到拉萨去！ 师：这呼喊声里有我们筑路突击队员和科技人员的坚强决心。 师引读：胸闷，头痛，呕吐，四肢无力......筑路突击队员和科技人员的生命受到 严重威胁的时候，他们心里在呼喊—— 生读：把铁路修到拉萨去！ 师：这呼喊声里