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安阳市第六十五中学校本研修三年规划 （2016年－2018年） 一、指导思想 为认真贯彻落实省、市有关文件精神，结合我校教师专业发展现 状，坚持以“教师发展为本”，通过加强校本培训、校本教研，加快 教师专业化发展，改革教与学的方式，深入推进素质教育，努力建设 一支结构合理，师德高尚，素质精良，反思型、科研型的高水平教师 队伍，以提高我校的教育水平和教学能力，为全面提高我校教育教学 质量打下坚实的教师基础。 二、基本情况分析： 我校属于城市新建中学，在师资队伍建设还存在一些问题。老中 青教师大搭配尚不合理，整体校本研修层次还不高，教师专业发展水 平参差不齐，许多教师专业理论素养还不高，教育观念自我更新的能 力不强，课程开发和教学创新的能力不强，与新课程改革的要求有较 大差距。因此，必须切实加强以校为本的研修工作，努力提高广大教 师的专业发展水平，努力培养一支理念新，业务精，素质硬的骨干队 伍。为我校的健康、快速发展奠定坚实的基础。 三、研修目标： 1、总体目标： 希望通过三年的校本研修学习，在加强教师师德建设的同时，进 一步优化教师队伍结构，强化教师专业意识、发展意识和竞争意识， 确立以教师专业发展为导向的校本研修框架，进一步推进校本研修工 作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，更新教育理念，转变教师 角色和教学行为，树立现代化教育思想，优化、拓宽知识，提高教学 效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制， 促进学校内涵的发展。培养创新精神和实践能力充分开发教师的潜能， 三年内培养10-20名省市级骨干教师，5-10名省市学科带头人。 2、具体目标： （1）进一步使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强 教师的职业道德修养和业务水平，建立一支师德素养好，学历结构高， 专业水平扎实，教学实践能力强，教学理念新，教学方法好的教师团 队。 （2）努力营造浓郁的学习氛围，创建学习研究型校园，组织校 级各类研修团队，使全体教师乐于学习、善于学习、学会学习，逐步 树立终身学习的理念。 （3）转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教 学理念，促进教师专业化发展。 （4）进一步完善校本研修制度，构建校本研修模式，形成校本 研修体系，建立校本研修机制，使校本研修趋于科学化、规范化。 四、校本研修的内容 校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则，把加强 师德修养，促进教师专业发展放在首位，从以下几方面展开研修： （1）师德教育 教师这一职业被誉为太阳底下最光辉的职业，教师传承文明，传 播知识，启迪智慧，塑造灵魂，是学生的楷模和典范。对教师进行思 想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立 正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。我们将为了 这一目的，组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活 动，全面实施“师表工程”，使师德教育制度化。组织教师以学习教 育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以培养 教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展教育。在 学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护 法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学习。 为了强化教师的自我修养，将采取自主学习和集体学习相结合的方式 及以下措施落实这项工作： 第一、通过寒暑假及平时学习要求每个教师每年写出一篇读书心 得和体会。 第二、每月组织一次集体政治学习，学习党的教育方针、教育理 论、法制文件，并进行交流和研讨，以提高教师的法制观念和政策理 论水平。 第三、在每年一度的评优评先活动中，坚持在全校范围内评选 10名“最美教师”，10名“最美教育工作者”等，给大家树立榜样， 使老师学有方向，赶有目标。 第四、每学年要求每位教师写一篇较高质量的德育案例进行校内 交流评选，并择优上报。 （2）、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育研讨会制度， 特别加强德育改革的研究和班主任工作技巧的培训。抓好每周一次的 班会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职 责，健全班主任考核与奖励制度。通过组织班主任工作交流、专题报 告会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别要帮助班主任树立正 确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养