1.9加几（教案）-2021-2022学年数学一年级上册 苏教版.docVIP

1.9加几 1教学目标 1.通过学生自主探究，理解掌握“凑十法”。 2.熟练应用凑十法解题。 3.能够正确地进行计算。 2学情分析 “九加几”是苏教版一年级上册第十单元“20以内的进位加法”中的第一课，这个单元的知识在日常生活中运用广泛，同时又是多位数计算的基础，是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能之一，因此十分的重要。 3重点难点 重点：会用“凑十法”计算9加几的加法。 难点：理解“凑十法”的思维过程。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】九加几 一、创设情境，激趣启思 师：小朋友们，今天老师要带大家去动物王国，这里有一位非常可爱的小动物要过生日，它是谁呢？ 生：小白兔。 师：对啦！小白兔想办一个生日聚会，你们想去看一看，玩一玩吗？ 生：想。 师：想去参加聚会可不容易，得先闯关，有没有信心？ 生：有。 （1）复习 　5 　　　 　７　　　 　 ４　　　　　　８ 　 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 １　（　） 　1　（　）　　 1　　(　　)　　１ 　(　　)　　　　 (２)　　10＋3＝　　　　　　　10＋7＝ 　　　　10＋5＝　　　　　　　10＋4＝ 二、创设情境，学习新知 师：看，小兔子请了好多客人呀，小猴宝宝给小兔子准备了一份礼品，它把摘下的桃子放在桌子上，可是不知道这里一共是多少个桃子，想请小朋友们帮帮忙，可以吗？ 提问1：这些桃子是怎样摆放在桌子上的？盒子里面有几个桃子？盒子外面呢？你能提出一个与加法有关的数学问题吗？要算一共有几个桃子，怎样列式？（9＋4=） 提问2：为什么要用加法计算？你是怎样算出结果的？ 学生自主探究，同桌互相说一说，指名汇报。 你还可以用什么方法计算呢？ 汇报结果： a、 数数，9,10,11,12,13。 b、把9看成10，10+4等于14，多加了1，再减去1，14-1=13。 c、从4里面拿出1个给9，9加1是10，10再加剩下的3就是13。 师边说边板书： （板书： ） 把4分成1和3，9和1合成10，10再加3就是13提问：为什么要把4分成1和3呢？（1和3是怎样来的？4可以分成2和2，为什么偏偏分成1和3呢？） 把这种方法和你的同桌说说。 师：因为9和1可以凑成10，这种方法我们可以给他起个名字——凑十法 ， 同学们，你们真聪明，想出了这么多的方法，你最喜欢哪种方法呢？ 三、巩固新知，练习体验 提问３：小猴宝宝还请来了乐队来为小白兔过生日，请看大屏幕，你能提一个与加法有关的数学问题吗？ 提问4：我们合唱队的小朋友也给小白兔带来了礼物，他们准备了一个两层大蛋糕。听！他们还唱着歌呢！（老师播放生日快乐歌曲） 提问5：哇！小朋友的歌唱得真好听，但是老师有个问题了，这只小白兔她到底过多少岁的生日呀？ （学生自主探究，同桌互相说一说，指名汇报。） （总结9加几的方法：9加几，不用怕；看大数，分小数；借1个，凑成十；计算起来对又快。） 提问6：你能发现什么吗？ 指名上台练习，其他小朋友自己练习。 9＋1＝10　　9＋2＝11　　9＋3＝12 9＋4＝13　　9＋5＝14　　9＋6＝15 9＋7＝16　　9＋8＝17　　9＋9＝18 小结：（1）结果都十几。（2）得数十几中的几比第二个加数少1。 问：这个“1”哪儿去了？掌握这个特点，我们就能又准又快地计算9加几的加法了。 四、全课总结 今天你和小动物们玩的开心吗？你觉得今天自己表现如何？