幼儿园教育活动目标的设定(1).pptVIP

值得注意： 由于幼儿学习有不同取向的目标，表述幼儿的学习变化又包括前面所述的三种形式： 行为目标 生成性目标 表现性目标 第二十七页，共41页。 行为目标表述举例： 指一系列可以观察或测量幼儿学习行为变化的结果。 如音乐活动行为目标之一：“在老师的伴奏下，能听懂前奏，齐唱歌曲。” 这里，“听懂、齐唱”都是可以观察的幼儿学习行为结果；条件是：在老师的伴奏下；标准是：能听懂前奏、会齐唱。 第二十八页，共41页。 展开性目标表述举例： 是用行为变化的过程来表述目标。 如：语言活动《小蝌蚪找妈妈》中的目标“会添画、制作一本连环画故事书“小蝌蚪找妈妈” 再如：“即兴创编舞蹈动作，有感情的表达”等 这里展开性目标关注的是幼儿学习过程中各种能力和学习兴趣的培养，而不是特定的行为结果。 第二十九页，共41页。 幼儿园教育活动目标的设定(1) 幼儿园教育活动目标的设定(1)幼儿园教育活动目标的设定(1)教育活动设计中的目标分析分清几个概念： 教育目的 教育目标 幼儿园教育目标 幼儿园教学目标 幼儿园教育活动目标 第一页，共41页。 教育活动设计中的目标分析 分清几个概念： 教育目的 教育目标 幼儿园教育目标 幼儿园教学目标 幼儿园教育活动目标 第二页，共41页。 教育目的 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 教育目的──教育目标──幼儿园教育目标── 幼儿园教学目标（课程目标）──教育活动目标（教学目标）。 第三页，共41页。 幼儿园教育活动目标体系 幼儿园保教目标（体、智、德、美） 幼儿园各领域目标（健康、语言、科学、社会、艺术） 幼儿园各年龄班目标（小、中、大） 幼儿园各年龄班目标学期目标（上学期、下学期） 幼儿园教育活动目标 第四页，共41页。 幼儿园保教目标（体、智、德、美） 《幼儿园工作规程》第一章“总则”第五条： “幼儿园保育和教育的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （体） 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 （智） 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等狼嚎的品的行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 （德） 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 （美）” 第五页，共41页。 幼儿园各领域目标 健康领域：旨在增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。 目标：4条（略） 科学领域：旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。 目标： 5条（略） 社会领域：旨在增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心 、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。 目标： 5条（略） 语言领域：旨在提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。 目标：4条（略） 艺术领域：旨在丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现没得情趣和能力。目标：3条（略） 第六页，共41页。 幼儿园各年龄班目标 小班： 中班： 五个领域均有对应的目标 大班： 以小班语言为例： 1.喜欢听普通话并愿意学说普通话，逐渐发准易错音。 2.能认真安静的听别人讲话。 3.愿意和别人交谈，能用简短完整的语句表达自己的请求和愿望。学会礼貌用语。 4.喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 5.喜欢阅读，爱护图书。养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，逐页翻阅，能看出画面的主要变化，在成人的帮助下看懂图书的内容。 第七页，共41页。 幼儿园各年龄班学期目标 （本目标不展开） 但注意：即使是同一个年龄班，在不同的学期，各领域目标要求也不相同。 比如以中班“科学”为例，上下学期的目标具体也不同。可以参见“幼儿素质报告书”各领域学期要求。 第八页，共41页。 幼儿园教育活动目标 我们知道，不同年龄班和学期的某一领域的目标要通过一系列的教育活动才能完成。这些教育活动首先需要设计，然后实施才能逐步完成。 第九页，共41页。 举例：小班上学期“社会”领域的目标有一条： “熟悉幼儿园环境，能适应幼儿园集体生活” 根据这一目标，教师可