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景阳冈教课反省 景阳冈教课反省 PAGE / NUMPAGES 景阳冈教课反省 景阳冈教课反省 。而后我点拨， 三 闪 这个动作字跟哪些字比较靠近 ? 闪 与 躲在这里哪个字用得更好 ?用 闪 对表现武松的形象幸亏哪里 ?老虎的动作让学生经过读课文来领会， 学生找出动词为 一扑 一掀 一剪 经过学生的回答我小结：经过今日的学习，老师快乐地看到，同学们不单能够依据人物的语言、动作领会人物的特点。在此后的阅读中，希望同学们能够依据人物的语言、动作正确掌握人物的特点。 在你写作时，也要为你笔下的人物设计出切合他的特点的语言、动作，这样，你笔下的人物就会绘声绘色，你的文章就会更为拥有感染力。在我们的生活中，武松的这种精神是不行缺乏的。所以在教课中只有让学生在读中理解， 去体验，这样才能加深对课文要点的理解。才能领会作者写作的别开生面。 景阳冈教课反省 (二) 教课时， 教师自己不够 虎 ，假如定身量做的话，这种课文必定不合适自己如这样的纤细纤弱之辈。 一开课就进入了一种常态， 把 1 预先想好的激励动作与语言也忘了 ;想在课中唱上一句 该出手时就出手 调停气氛的，终归也没喊出来 ;研读后安排整理整个打虎过程时想让最宏亮的那个同学来好好读一读， 她坐在最后又让她失掉了一次表演的时机 最后仍是源于 武松与老虎 的形象在我心中都不过半成品，还没有完整整个的活龙活现地跳出来。教师的 导 得欠虎，学