《爬山虎的脚》 时公开课课堂实录.pdfVIP

爬 山 虎 的 脚 一、复习导入。 师：同学们，本节课我们将继续学习叶圣陶爷爷的作品《爬山虎的脚》。上节课我们知道了爬山虎最喜欢生长在墙上， 还知道了爬山虎叶子的特点，这节课我们要重点来了解了解爬山虎的脚。 二、再读课文，梳理脉络 （点） 师：现在请同学们拿起课本， 大声的朗读课文。注意读准字音，读通句子。遇到难读的地方可以多读几遍。 读的过程还要注意思考，文章当中哪些自然段写了爬山虎的脚？开始吧。 （点） 师：同学们刚才都读的可带劲了，现在哪位同学能告诉老师 哪些自然段主要写了爬山虎的脚？ 生：第三、四、五自然段主要写了爬山虎的脚。 （点） 师：3、4、5 自然段 其他同学同意吗？ 生：同意！ 三、学习重点段，体会作者的观察方法和语言的准确具体 （一）爬山虎的脚的样子 （点） 师：我们知道，三到五自然段主要写了爬山虎的脚，其中啊， 这几个句子是直接描写爬山虎脚的样子的。谁 能来读一读这几个句子？请你吧。 生读。 （点） 师：读的可有感情了，老师还注意到他把文章中的两个生字都给读得很标准。 茎和柄，都是植物当中的一部 分， 那现在老师来画一画，你们来认一认 （画画） 谁知道哪个地方是茎，哪个地方是柄。诶，这个部分是，来你说。 生：这个部分是它的茎。 师：对，一起说，这个部分是 生：茎。 师：那这个部分就是它的、 生：柄 师：诶，认准了。这两个字还是生字呢，我们要多写正确， 师：现在先看看老师来写一遍。首先这个茎是上下结构，草字头。但特别要注意，这里是一点，不要写成捺。好，柄 是什么结构？诶，这个要写成左窄右宽，懂得相互避让，这样的字就会写的更加美观了。好，请同学们也拿出练习纸， 来写一写这两个字。 师：都写好了么，我发现同学们的字写的可漂亮了，现在请把你们的练习纸放在旁边。 （点） 好，同学们， 这里啊有三句话，老师啊想请三位同学轮着来读这三句话，哪三位同学愿意来读一读。好， 咱们就开个小火车吧，一、二、三。第一句、第二句、第三句可以么、好，起立。稍等，其他同学也有任务，你 们要仔细听仔细想，看看这几句话分别写了爬山虎脚的哪些方面？ （点） 师：好，请坐。三位同学都读的可用心了，那其他同学想一下， 这几句话分别写了爬山虎脚的哪些方面？第 一句，谁来说一说？ 生答。 （点） 爬山虎的脚长在茎上，这句写的是爬山虎的脚长在哪里，也就是它的——位置。好的，同学们像老师一样， 把第一句话括起来，在旁边批注这句写的是位置。 第二句，谁愿意来说？ （点） 生答。 （点） 对的，这句写的是爬山虎脚的形状。 同学们请做笔记。 （点） 好， 那最后一句写的是爬山虎脚的什么呢？谁来说？好，你来。 生答。 （点） 大家同意吗？非常正确，写的就是爬山虎脚的颜色，嫩红的。 同学们做好笔记。 拿起红色粉笔 现在，咱们来仔细的看一看。（ ）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方在哪儿、这里是么、好。 那老师把他标注一下。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，反面就是在茎的另一面。也就是在这里。 茎上长叶柄的反面，对吧。细丝的颜色是嫩红的，我们待会就用红粉笔来画这些细丝。看，作者就是从位置、形 状、色彩这些方面来介绍爬山虎的脚。现在请同学们拿出刚才的那张练习纸，在中间这幅图上，你也