女娲补天的几点教学思考.pdfVIP

女娲补天的几点教学思考 《女娲补天》的几点教学思考： 1 识写生字指导。 可引导学生复习巩固已学过的识写字方法， 自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较 等。教师可略作提示： “冶”读“yě”，不要读成“ zhì”，“挣” 是多音字，在课文中读“ zhēng”，不要读成“ zhèng”; 要发现书 写规律，注意“燃、熄、炼”中“火”旁在田字格中的位置。 2 感悟故事的神奇。课文后小伙伴吐了一个泡泡：“女娲真 了不起。”这实际上是引导学生感悟故事的神奇。的确，课文写 得够神的了 ! 课文先概括写了自从女娲创造了人类， 大地到处是欢 歌笑语，人们过着幸福的生活。接着，笔锋一转，“不知过了多 少年”，极言时间之久。课文描绘了“远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿”所导致的悲惨景象：地被震裂了，山冈 上燃烧着大火，田野到处是洪水，许多人在水火中挣扎。这幅画 面，没有夸张和想象，是难以描画的。接下来，略写了女娲求雨 神熄灭天火， 造船拯救洪水中的人们， 为后面情节的发展