湘教版四年级下册音乐教案.pdfVIP

第一课 彩色的中国 教材分析： 这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。 曲调生动 流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求， 让演唱者真正感受 到“神州处处好”， 并警醒地告诫祖国儿女， “保护环境从我做起”。 学唱这首 歌，不仅能让学生在生动活泼、 轻松愉悦的氛围中受到思想教育， 陶冶学生的情 操，还可开启学生的心智，一举两得。 教学目标： 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画， 然后再 唱一唱。 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 教学重难点： 唱好歌曲《彩色的中国》 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。 先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗 ?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样 的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 生：（师引导）对祖国母亲的热爱 师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对 伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多， 接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。） 新授部分： 欣赏视频：（直接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描 绘的是…表达了怎样的情感呢？ 生：（师引导）…… 师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似 同学们在边歌边舞， 亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。 那么，这 首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问 题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍 . （播放音频） 师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和 投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？ 生： 3/4 拍 师：嗯，对的， 那么谁能告诉我 3/4 拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样 的呢？ 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4 拍的强弱规律是强弱弱， 下面请同学们伸出你们的右手， 跟着老师一起来打一下 3/4 拍的节奏 （打四小节）。很好，同学们表现的非常好， 那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。 学唱歌曲： 学唱高声部歌谱 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望 同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。 来，同学们， 在唱歌之前先给 老师一个最最甜美的微笑！ 生：（微笑） 师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“ la ”一句句的来 学唱这首歌。 师： （教唱一遍至 B 段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我 们唱的是这首歌曲的第一部分也就是 A 段，A 段表达我们青少年的好动、好奇。 后面就是第二部分也就是 B 段，歌曲在这里形成了高潮。 同学们，看一下我们这 首歌后面的这部分出现了 11：这个记号是什么记号啊？ 生：重复记