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高考模拟作文写作：快与慢 导写（附：写作指导及范文点评） 【作文备考试题】 阅读下面的材料，根据要求作文： 材料一：木心创作的诗歌《从前慢》为什么吸引当代人，文学评论家夏烈认为：“这首诗第一好在意象，比如钥匙和锁、日色和车马邮件;第二好在意思，与一个越来越快的对世界的感受相比，从前的慢直接转化成一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学。” 材料二：在技术革命发生之前，在文明和生活提速之前，古人的“慢”并不是慢的——没有现代的快作为对照，本无所谓慢。我们眼中的“慢”，在他们却是常速，甚至是高速了。古人不会觉得他们是在过着“慢时光”。必须得体验过了现代式的“速度与激情”，才可能生发出重回昔日的心理冲动，才可能生发出对“慢时光”的留恋。我们已经习惯了快，就不可能再回到慢的境地。（胡文辉《从前不慢》） 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇800字的文章。 【名师题解】 此为新文段作文题，两则材料提供了两种不同的观点，考生需要认真审题，明确观点，综合立意。材料一认为从前慢是“一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学”，让人心生向往;材料二认为从前的人不觉得自己过的是慢时光，只是对比现代社会的“快”，从前的“常速”或“高速”显得慢一些而已。 快慢各有千秋，考生在审题立意时，首先要确定突出哪一点，快还是慢，抑或二者并驾齐驱，观点要明确，立场要坚定，但同时兼具辩证思维。 基本角度1：只争朝夕，不负韶华。 从材料二中的观点入手，支持“古人的慢，并不是慢的。”我们眼中的“慢”，在他们却是常速，甚至是高速。英国作家培根说：“真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。”快是对自我的更高追求，对社会更好发展的期待，对世界更加包容、文明、美好的努力。快让我们不偷懒、不拖沓，并且，快有时能更好地体验慢、珍惜慢、回归慢。考生可由此立意，深入探讨快对于人与社会的积极意义，只争朝夕，不负韶华。 选材小贴士：什么是“快”？“快”有何意义？“快”对慢有何作用？这个角度比较好选材，体现积极向上、努力奋斗，不仅为自己，也为了家国奋斗的人或事都可以取材。快并非只求速度，不求质量，特别在一些与死神较量、与时间赛跑、与命运息息相关的事情上，尤其需要快且好。 基本角度2：审视生命，安顿灵魂。 从材料一中的观点入手，支持慢是“一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学”。印第安谚语云：“请停一停，等待灵魂的脚步。”慢，让自己的生命更从容，不要为了快而丢失了自己。慢有时可以更好地促成“快”，慢慢积淀，厚积薄发。 选材小贴士：什么是“慢”？“慢”有何意义？“慢”对快有何作用？慢并非停滞懈怠，而是追求质量、品味与生命的需求。考生可以选具有这些特质、对慢有真正理解并不断践行的人物事例或思想佐证。 升华角度：快慢相宜，不忘初心。 从两则材料综合立意。仅从“快”或“慢”的角度论证，易使论证浅层化、片面化，缺少思辨性。若从“快慢相宜”角度论证，则能体现考生更广泛、客观而深刻的思考。纪伯伦在《先知》一书中曾言：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”现代社会，我们也常常走得太快，忘了为什么出发。快慢有度，不忘初心，安然前行，方得始终。 选材小贴士：“快”与“慢”之间有什么区别与联系？对二者关系的思辨尤其考验考生的逻辑思辨能力。快是客观时代的变化，慢是生命感受的需求;快是向外张望，慢是向内需求;快是现实主义的理想，慢是浪漫主义情怀。二者代表着事物的两面，不可或缺。真正的快，不是只有速度，更求质量;有意义的慢，不是缓步前行，更是为快积蓄力量。可从快慢背后折射出对生命与灵魂的思考的古今人物、事例或文艺作品中取材。 【高分素材】 推荐素材一：李子柒，知名美食视频博主，她用原创视频记录家乡传统美食和文化，《兰州牛肉面》《秋千沙发床》《手工造纸》等，古法工序、日出而作、日落而息，自然从容，在传承中华民族传统文化的同时，也让奔波劳碌的寻常人看到了返璞归真的理想生活的模样。 素材点拨：在快节奏、浮躁功利的现代社会，李子柒自力更生，慢慢制作美食，刺绣造纸，让人看到她不忘初心、用心生活的美好，也看到生命的另一種可能。 素材推荐二：在这个倍速时代，很多人没有时间进行系统学习，故听书、碎片化学习盛行。学者薛兆丰辞掉北大职务，在“得到”App讲授《薛兆丰的经济学课》，并不断更新与升级课程内容。面对网友对其“知识个体户”的戏称，他淡定从容，不改初衷：“我希望你通过碎片时间，进行的是系统化的学习。” 素材点拨：薛兆丰在知识变现之路的商业大潮中饱受质疑，仍不忘知识分子的责任——分享知识、传递知识，期望读者能通过碎片化时间实现系统化学习，这何尝不是一种在快节奏生活找到方向、不忘初心的尝试？ 素材推荐三：北京老城，后海以西，一条窄窄的胡同，一户朱门高墙的四合院，这是冯唐笔下那座可