在班本活动中践行微创新.docVIP

在班本活动中践行“微创新” 一、原因 基于对先进课程理论的践行。如瑞吉欧的方案教学， 教师在实施方案教学时强调以符合人性的方式鼓励儿童与 环境中的人、事、物发生有意义的交互作用，强调教师在设 计活动的过程中充分顾及儿童已有知识和经验的重要性，主 张让儿童在游戏状态中主动地建构知识，在实施方案教学的 过程中，从主题网络的设计、方案活动的展开和实施，到方 案的总结，整个过程不是墨守成规，而是通过积极的师生互 动，给予儿童充分自由探索，尽兴表现和共同生活的机会。 基于对原有课程的突破。我园在“十五”和“十一五” 期间，进行过《园本节庆特色课程》的研究。通过研究，园 本节庆特色课程框架建构已基本完成。