长度的测量课件课件.ppt

长度的测量课件 第一页，共33页。 预习导学 估测准确吗？ 阅读课本P10,回答下列问题： 1、做一做：观察课本图，AB和CD哪一个长？＿＿＿ 中心的圆哪个面积大？＿＿＿然后取一把尺子，分别测量其长度和直径进行比较。 结论： 人的判断并不可靠 第二页，共33页。 二、长度的单位 阅读课本P10 ~11，回答下列问题： 2、在国际单位制中，长度的基本单位是＿＿＿，符号是＿＿＿；了解1m是如何规定的。 3、长度的单位还有哪些？它们之间的关系是怎样的? 米 m 第三页，共33页。 长度的单位 国际单位： 米 符号：m 其他的长度单位： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm 第四页，共33页。 长度的单位 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m 第五页，共33页。 1、长度测量是最基本测量。 2、常用的测量工具是刻度尺。 长度的测量 第六页，共33页。 刻度尺的种类 常用长度测量工具见课本第11页图1.1-1 比较精确的长度测量工具见课本第12页图1.1-2 第七页，共33页。 正确使用刻度尺 2.会认： 单位 零刻度线 1、会选： 根据对测量结果的要求选择不同的测量工具。 第八页，共33页。 正确使用刻度尺 量程 ８cm 会认： 第九页，共33页。 正确使用刻度尺 认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值. 会认： 分度值 第十页，共33页。 正确使用刻度尺 2.会放： 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 第十一页，共33页。 正确使用刻度尺 错的 第十二页，共33页。 正确使用刻度尺 3.会看： 视线与刻度尺尺面垂直。 第十三页，共33页。 正确使用刻度尺 4.会读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 第十四页，共33页。 正确使用刻度尺 5.会记： 记录的测量结果应由数值（准确值、估读值）和单位组成。 ２.７８cm 第十五页，共33页。 读数练习 1.下图中，木块的长度是________厘米． 34.如图所示，木块的长度为_____厘米． 2.5 1.40 第十六页，共33页。 二、时间的测量 测量时间的工具是： 钟表 1、认识常见钟表：见课本 2、时间的单位 第十七页，共33页。 时间的单位 时间的国际单位是秒。 常用单位有：年、月、日、小时 、分 1年=12月 1月=30日 1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒  第十八页，共33页。 时间单位的换算 900秒＝分＝小时 7分钟= 秒= 小时 0.4小时= 分= 秒 第十九页，共33页。 认识秒表、掌握读数方法 大刻度盘和小刻度盘的分度值分别为 和 。 0.1S 1min 第二十页，共33页。 误　　差 误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。 第二十一页，共33页。 误　　差 3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法：选用精密的仪器、改进测量方法、多次测量求平均值都可减小误差。 第二十二页，共33页。 学习目标 1、说出国际单位制的来源；说明长度和时间的基本单位及单位换算。 2、重点：学会使用刻度尺和停表测量物体的长度和时间。 3、明确误差的概念以及减小误差的方法。 4、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测长度的方法，经历测量长度和时间的过程。 第二十三页，共33页。 实验探究 1、练习使用刻度尺 (1)、熟悉一些长度和距离，用手比划体验1m、1dm、1cm、1mm的长度，能估测一些物体的长度。 (2)、分别测量物理课本和课桌的长度、宽度和高度。 测量对象长度宽度高度(厚度)课本课桌 ⑶、了解一些特殊的测量方法