我和动物交朋友详案.docxVIP

课前活动：猜谜语 谜语一：老虎性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。 谜语二：青蛙身披花棉袄,唱歌呱呱叫出里捉害虫,丰收立功绩。 谜语三：猫 八字须，往上翘，说话好象姓姓叫，只洗脸，不梳头，夜行 不用灯光照。 谜话四：猴子上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬 时又象一条狗。 ?、喜欢动物 1、 刚刚老师出的谜语都是什么，你们发现了吗？ 那你们喜欢动物吗？ 想不想到美丽的动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？有你认识的动物就 大声叫出它的名字，和它打个招呼吧！看谁认识的动物多。 播放课件：美丽的动物王国 2、 你喜欢这短片里的哪种动物呢?这里面有凶猛的野兽，更有很多像小兔、 小猫、小狗等性情温驯的动物，因为它外形可爱而受到我们的喜欢。这节课我们 就来谈谈怎么和动物交朋友吧！（出示课题：我和动物交朋友） 上节课，老师让小朋友们准备了 ?些你喜欢的动物照片或图片，你们都带来 了吗？举起来向大家挥一挥吧！这么多，你们和动物朋友肯定发生过很多有趣的 故事吧，快和你的同桌或上卜,桌说说吧！（学生讨论） 说完的小朋友可以把你们的图片贴到黑板上与大家分享一下。（学生贴图） 这么多的图片，如果一个一个介绍的话恐怕这一节课都说不完呢，那老师就选凡 张有代表性的吧。 （老师相机取卜一一张，放在投影仪上），这是咱们班的，，，（让学生喊出他的 名字），清你来说一说你与动物朋友发生的故事吧。（教师逐个让学生介绍） 二、明明和小鸟的故事 1、过渡：刚刚儿个小朋友介绍了他们与动物发生的故事，现在老师也讲一 个故事给大家听。你们想听吗？但是，这次需要两个小演员来措助老师?起表演, 掌声欢送两位小演员。 情境小品：一天，小明正在家里写作业，突然从窗口飞进一只美丽的小鸟。 小明赶快放下手中的铅笔，一把就把小鸟抓在手里。小明找了一个漂亮的鸟笼子， 把小鸟放进去，快乐地想：太好了，这下我有…个美丽的、会唱歌的小伙伴了！ 这天，小明去给小鸟喂食，发现小鸟正在唱假设悲伤的歌曲，眼睛里不住的有 眼泪流卜.。小明好奇的问：“小鸟,你为什么伤心呢？是因为你的新家不漂亮吗？ 还是因为吃的不好吃？ ”小鸟伤心的说：“都不是，因为这里不是我的家，没有我 的朋友，我想念我的家了。”“我就是你的朋友，这里就是你的家呀！”小明说。“不 对，.蓝天和森林才是我的家，我的朋友们都在外面自由自在的生活。”小鸟说道。 小明听了小鸟的话半天没有出声，一个人欢默的思考者。 思考讨论：小朋友们，我们也?起帮招明明，他应该怎么做呢？（放了他， 它的家在蓝天，让它回到自己的家。喜欢它就要给它自由，让它回家。） 升华：问小明：你真的舍得把小鸟放了吗？舍不得为什么还要放了它？（小 鸟的家在大自然，真正喜欢就要让它|S］到自己的家，还给它自由。） 2）拓展：巳西龟 小鸟回到它的家自由自在地生活。几年前，老师也养了-?只巳西龟.你们想 看看吗？它可爱吗？她叫妞妞，今年8岁了。虽然喜欢，老师是不是应该和放I 小鸟一样，也把巴西龟放I可河里呢？ 但是巴西龟和别的龟可不一?样。 投影：仔细观察，这只龟有什么特点？脑袋上有两条红线的，所以它被叫做 红耳龟。 巴西龟可不是我们国产货，你们猜，它们是哪来的？（巳西） 那你见过这种龟吗？（对，市场上都有卖，这种巴西龟.繁殖快，长得也快） 谁养过巴西龟？你们知道他们喜欢吃什么吗？（鱼，虾，肉） 所以，如果放生到河里后，你猜会怎么样？（会吃掉很多的鱼儿或虾儿，所 以到时候，小朋友们，我们在河边只能看到巴西龟，再也看不到河里的其他动物 了。）所以我们也要劝劝喜欢放生的人们不要买巴西龟用来放生，否那么放生就会 变成“杀生七 如果你养一段时间不想养了，可以把它放生到寺院中的专门放生巴西龟的放 生池。 所以我们喜欢动物就要真正地去了解动物的习性，善待动物。 三、长颈鹿妈妈的诉说 1、平常小朋友们如果想看更多的动物-般都到动物园里去看，现在我们就 来看看一个发生在动物园里的故事吧。 看长颈鹿妈妈的诉说图1:从图上你知道了这是关「谁的故事？ 图2：你又看到了些什么呢？ 图3：所以最后长颈鹿宝宝怎么了？ 思考：你们知道，长颈鹿宝宝为什么会死吗？（R颈鹿的饲料是由饲养员 来负责，我们不能乱喂，喂了其他东西，长颈鹿也会闹肚子的。）小朋友们是好 心好意，却无意伤害了我们喜爱的长颈鹿，人们真的是好伤心哪！ 2）延伸:桐江溪喂鱼 可这样的事情在我们生活中还常常碰到。出示江边鱼儿姓戏图片。问：看！ 你们知道这是什么地方吗？你们去过吗？干什么？（喂鱼）那你们见过这样喂鱼 的吗？（出示桐江溪雷人喂鱼图片）你们对这样喂鱼有什么看法吗？ 那应该怎么做？ 小结：无论是家里养鱼，还是桐山溪喂鱼，都要注意量，吃得太多，鱼反而 会撑死。动物园里的食物仃饲养员负责，我们不能乱喂养。我们喜欢动物，不能 因