新人教统编版六年级上册语文 3课 古诗词三首 教学课件.pptx

新人教统编版小学语文精品教学课件语文 六年级 上册古诗词三首3第一课时第二课时第一课时 同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内外丁香的美丽姿态。我们这节课学习《古诗三首》，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村夜晚的景色吧。宿建德江 孟浩然（689—740）唐代著名山水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。初读课文 朗读古诗，读准字音，读通诗句。夜晚留宿在建德江边地点留宿时间：夜晚解诗题重难点字书写指导dé 书写时不要漏掉右半部分“心”字上面的一横。大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。明诗意指诗人自己大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。明诗意原野空阔远大远景近景 读完这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？ 夜幕降临，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁。旷野无边无际，远天比树还要低沉，江水清清，显得和明月很亲近。 诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？诗眼 面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”？资料链接 孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。远离家乡仕途失意 人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——[唐] 张继读一读 在朗读时，我们可以通过放慢语速和语调，重读“愁”字来读出诗人的愁绪。背一背 可借助书中的插图背诵诗句。主题概括 《宿建德江》是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以 作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的 。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。初读课文 朗读古诗，读准字音，读通诗句。地点六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品事件时间解诗题大意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。形容云很黑明诗意雨点，形容雨点大，杂乱无序。遮盖，遮挡大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。明诗意狂风席地卷来形容湖面像天空一般开阔平镜。自主学习 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。1.在诗中圈画你最喜欢的字（词）， 并作相应批注。2.选择你最喜欢的一句诗，说说你通过这句诗仿佛看到了什么。小贴士汇报交流比喻暴雨之大，雨点之急突出速度之快白雨跳珠图雨后西湖图狂风散云图黑云翻墨图湖水平静 一场骤雨，畅快淋漓。动静之间，变幻莫测。这是一幅多么奇特的骤雨图啊！动态美静态美读一读 朗读前三句时可以用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉，最后一句语速放缓，读出湖面平静之感。背一背 可借助四幅画面背诵诗句。主题概括 《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物： 、 、 、 ，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。云翻有远有近有动有静有声有色雨泻风卷天晴有景有情拓展延伸饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。课堂演练一、读下面的诗句，理解加点词的意思1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的画面黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。西江月·夜行黄沙道中第二课时 辛弃疾（1140-1207）字幼安，别号稼轩居士，历城（在今山东济南）人，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。初读课文 朗读本词，读准字音，读通句子。书读百遍其义自见风吹草低见牛羊xiàn重难点