【学前】大班数学活动教案：对称教案.pdfVIP

活动目标 1、学习“对称”这一数学知识点，大志了解“对称”这一含义。 2、操作体验中提高幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动难点 侠义理解“对称”的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。 活动重点 广义理解“对称”，提高幼儿的动手操作能力，体验其学习的乐趣。 活动流程 一.“玩”对称,体验特征 1.没人一张白纸,把纸对折,然后从折痕处开始撕,撕一个自己喜欢的图形. 2.展示部分幼儿的作品,看一看这些图形,你们有没有发现什么共同的地方? (引导幼儿进行观察,比较,小结出这些图形的特点:对折左右两边都相同,把它叠在一起,会重合) 教师提出概念:像这种对折后左右两边能完全重合的图形,我们叫它对称图形. 二.“剪”对称,操作体验 1.说一说 定义:什么叫对称?(指图形或物体两对的两边的各部分,在大小,形状和排列上具有一一对应的关系) 2.看一看 A.出示对称图形的一半,让幼儿想象结合另一半,会是什么图形 B.教师用对称的方法对两幅图进行裁剪(示范) 3.剪一剪 C.幼儿自己动手裁剪老师已经勾画出来的对称图形 D.幼儿自己想象裁剪对称图形 三.“找”对称,提高认识 找一找生活中有哪些东西也是对称的