20版物理《高中全程学习方略》必修二人教新教材配套课件：8.4.ppt

两个物体组成的系统,A物体增加的机械能等于B物体减少的机械能 或ΔEA=-ΔEB 从转移 角度看 物理意义 表达式 类别 【思考·讨论】 情境:如图,运动员抛铅球,铅球质量为m,抛出点所在位置的高度为h,初始速度为v0,忽略空气阻力,重力加速度为g。 讨论: (1)铅球在空中运动过程中, 能量如何转化? (科学思维) (2)铅球运动过程中机械能守恒吗?落地点的动能为多少? (科学思维) 提示:(1)动能和重力势能相互转化。 (2)铅球在空中运动时,只受重力,机械能守恒。落地点 的动能Ek=mgh+ 【典例示范】 A的质量m1=4m,B的质量m2=m,斜面固定在水平地面上。开始时将B按在地面上不动,然后放手,让A沿斜面由静止下滑而B上升。斜面足够长,A与斜面无摩擦,如图,设当A沿斜面下滑s距离后,细绳突然断了,求B上升的最大高度H。(不计空气阻力、绳与滑轮摩擦) 世纪金榜导学号 【解题探究】 (1)以A、B组成的整体为研究对象,在绳断之前机械能守恒吗? 提示:因为只有重力做功,所以机械能守恒。 (2)绳断之后B做什么运动,机械能守恒吗? 提示:绳断之后B做竖直上抛运动,机械能守恒。 【解析】A、B组成的系统机械能守恒,设细线断开时A与B速率为v,则有: 4mgssin30°= (4m)v2+ mv2+mgs 解得:v= 细线断了之后,物块B以初速度v做竖直上抛运动,机械能守恒: mgh= mv2 解得h=0.2s 物块B上升的最大高度为: H=h+s 代入数据解得:H=1.2s 答案:1.2s 【规律方法】用机械能守恒定律解题的基本思路 【素养训练】 1.若以水平地面为零势能面,已知小球水平抛出时重力势能等于动能的2倍,那么在小球运动过程中,当其动能和势能相等时,水平速度和竖直速度之比为 (　　) 【解析】选A。小球在最高点处时有:mgh=2Ek=m ; 解得:v0= , 设动能和势能相等时,高度为h′;由机械能守恒定律 可知: 联立解得:h′= ,则竖直分速度为: vy= 故水平速度和竖直速度之比为:v0∶vy= ∶1;故选A。 2.如图所示,质量为m的木块放在光滑的水平桌面上,用轻绳绕过桌边的光滑定滑轮与质量为M的砝码相连。已知 M=2 m,让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离(未落地)时,木块仍没离开桌面,则砝码的速度为多少?世纪金榜导学号 【解析】解法一:用E1=E2求解。 设砝码开始时离桌面的距离为x,取桌面所在的水平面为参考面,则系统的初始机械能 E1=-Mgx, 系统的末机械能 E2=-Mg(x+h)+ (M+m)v2。 由E1=E2得:-Mgx=-Mg(x+h)+ (M+m)v2, 4.机械能守恒定律　　　　　　　　　　　 一、动能与势能的相互转化 【思考】蹦床运动员在向上的运动过程中,蹦床的弹性势能、运动员的重力势能与动能如何相互转化? 提示:离开蹦床前,蹦床的弹性势能转化为运动员的动能,离开蹦床后,运动员的动能转化为运动员的重力势能。 1.机械能的形式:重力势能、_________和动能都是机 械运动中的能量形式,统称为_______。 2.转化的方式:通过___________做功,机械能可以从 一种形式转化为另一种形式。 3.标矢性:机械能是状态量,是_____(选填“标量”或 “矢量”)。 弹性势能 机械能 重力或弹力 标量 二、机械能守恒定律 【思考】物体从某一高度由静止做自由落体运动,机械能如何变化? 提示:物体下落过程中,重力势能减小,动能增加,重力势能转化为动能,总的机械能不变。 1.内容:在只有___________做功的物体系统内,动能与 势能可以相互转化,_____________保持不变。 重力或弹力 而总的机械能 2.表达式:如图所示, 一　机械能守恒条件的判断 1.做功条件分析:只有重力和系统内弹力做功,其他力不做功。 2.能量转化分析:系统内只有动能、重力势能及弹性势能间相互转化,即系统内只有物体间的机械能相互转移,则机械能守恒。 3.定义判断法:如物体沿竖直方向或沿斜面匀速运动时,动能不变,势能变化,机械能不守恒。 【思考·讨论】 情境:如图所示,过山车在高处关闭发动机飞奔而下,忽略一切阻力。 讨论: (1)过山车受什么力?各做什么功? (物理观念) (2)过山车动能和势能怎么变化?过山车下滑过程的机械能守恒吗? (模型建构) 提示:(1)过山车受到重力和支持力的作用;重力做正功,支持力不做功。 (2)动能增加,重力势能减小,机械能守恒。 【典例示范】 下列情况中,说法正确的是 世纪金榜导学号(　　) A.物体做匀速运动时,机械能一定守恒 B.物体所受合外力做功为零时,机械能一定守恒 C.物体所受合外力做功不为零时,机械