《“指向写作”的阅读课》-管建刚.pptxVIP

“指向(zhǐ xiànɡ)写作”的阅读课 江苏苏州管建刚 ;第二页，共138页。;第三页，共138页。;第四页，共138页。;第五页，共138页。;第六页，共138页。;第七页，共138页。;第八页，共138页。;第九页，共138页。;第十页，共138页。;第十一页，共138页。;第十二页，共138页。;第十三页，共138页。;一?阅读教学的“年段指向(zhǐ xiànɡ)” ; “教什么(shén me)”,比“怎么教”更重要 ;“指向(zhǐ xiànɡ)内容”的阅读教学;1.朗读能力(nénglì)。 2.写字能力(nénglì)。 3.理解能力(nénglì)。 4.表达能力(nénglì)。; 低年段:指向朗读和写字(xiě zì) 中年段:指向朗读和理解 高年段:指向朗读和表达;关于“理解(lǐjiě)能力”: （1）联系上下文理解(lǐjiě)词句的能力。 （2）概括的能力。 （3）抓重点句?关键词的能力。 （4）读懂言外之意的能力。 （5）联系生活来理解(lǐjiě)。 ;为什么说“指向(zhǐ xiànɡ)写作”?; 第一,“写作能力是语文(yǔwén)素养的综合体现” ;