六年级下册第二单元同读一本书优秀课件.pptxVIP

同读一本书;书籍是巨大的力量。 --列宁书籍是造就灵魂的工具。 --雨果书籍是人类进步的阶梯。 --高尔基没有了书籍，就像生活没有了阳光。--莎士比亚书犹药也，善读可以医愚。 --刘向读书破万卷，下笔如有神--杜甫读过一本好书，像交了一个益友。 --藏克家读书也像开矿一样“沙里淘金〞。 --赵树理;你这个假期读了几本书？读过的书里哪一本感触最深？有什么感受？;这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ 有没有完全出乎意料或令人感到不可思议的情节？ 读这本书的时候，你读到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ ;;要选择一两个大家都感兴趣的，值得讨论的话题交流。;学会借助批注梳理思路，深入表达自己的想法和观点。;;;; 选出同学所讲内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。;学生甲：我觉得《百万英镑》中的托德是一个以貌取人，见钱眼开的侩小人。“我〞来到裁缝店,托德以衣取人,对“我〞表现得漫不经心,十分怠慢,对“我〞十分轻视。当“我〞因“身边没有带着零钱〞而“害怕〞地请求他“通融通融〞的时候,竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我〞的“冒火〞时,他的态度才“稍微〞有所改变。作者的这些描写,目的是竭力表现托德的势利眼和傲慢无礼。 当“我〞真的把钞票拿出来后,托德的态度发生了极大的变化.“笑容遍布满脸〞,托德见钱眼开,表现对金钱的贪婪。当他向钞票瞟了一眼,发现是百万英镑时,他的“笑容马上牢牢凝结〞,“变得毫无;荣耀〞。反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈比照,通过人物的对话和神态的生动的描写,活脱脱地刻画出了托德侩小人的形象。