小升初数学衔接班——列方程解应用题(二).docxVIP

小升初数学衔接班一一列方程解应用题(二) 一、 学习目标 通过学习用一元一次方程解决比例问题、增长率问题、年龄问题和数字问题等几种常 见问题，继续巩固列方程解应用题的方法。 通过例题的讲解，使学生了解如何检查方程是否正确，学会利用图形和表格等工具分 析复杂数量关系，了解特殊的设元方法。 二、 学习重点 掌握各种数量关系的分析方法。 三、课程精讲 知识回顾 上一讲我们学习了列方程解应用题的步骤，知道了解题的关键在于列代数式和找等量关 系O 新知探秘 【典型例题】 知识点一与比和比例有关的设元 例1.有两个矩形，第一个矩形的长、宽和第二个矩形的长、宽，顺次成5： 4： 3： 2的 比。第一个矩形的周长比第二个矩形的周长大72厘米。求这两个矩形的面积。 . 思路导航：此题直接设元不利于列方程，应间接设元。需要注意到这是一个与比和比列 有关的题目，因此可以根据比和比例的特点来设元。 解答：设第一个矩形的长、宽和第二个矩形的长、宽依次为5#厘米、4#厘米、3A厘 米和2k厘米，则第一个矩形的周长为2(5A +4A)厘米，第二个矩形的周长为2(3k + 2k)厘 米，根据题意，得2(5A +4幻一 2(34+ 24) = 72 解得k=9 5Ax4A =45x36 = 1620 (平方厘米) 3Ax2A = 27x18 = 486 (平方厘米) 答：第一个矩形的而积为1620平方厘米，第二个矩形的面积为486平方厘米。 点津：已知条件中有比和比例的，可以考虑将一份量设为未知数X,这样常可以很方便 地表示出多个量，使得解答过程比较筒便。 知识点二利用表格分析数量关系 例2, 一个三位数，它的百位上的数比十位上的数的2倍大1.个位上的数比十位上的数 的3倍小1。如果将这个三位数的百位上的数字和个位上的数字对调，那么得到的三位数比 原来的三位数大99,求原来的数。 思路导航：此题的数量比较多，关系也比较复杂，题目采用文字叙述的方法给出已知条 件，我们需要采用其他适合表达这种数量及其关系的方法来重新整理。比如，这道题适合用 表格表示。 解答：设原数的十位数字为X,则其他的数量如下表 百位数字 十位数字 个位数字 ff 原数 2工+ 1 .V 3x-l 新数 3x-\ .V 2x + \ 原数等于 100(2x + l) + 10;v + (3x-l),新数等于 100(3x-l) + 10x + (2x+l),根据 题意，得 100(3x-l) + 10x + (2x + l) = 100(2x + l) + 10x + (3x-l) + 99 解得x = 3 100(2x +1) + 10x + (3x-1) = 738 答：原来的数为738。 点津：有的数量及其关系适合用文字叙述，而有的数量及其关系适合用表格表示，还有 的数量及其关系适合用图形来表达。我们应该把它们表示为易于理解的形式。 另外，对于十进制数该如何表示也应该掌握。 仿练、一个三位数三个数字的和是24,十位数字比百位数字少2,如果这个三位数减去 两个数字都与百位数字相同的一个两位数所得的数也是三位数，而这个三位数三个数字的顺 序和原来三位数的数字的顺序恰好颠倒，求原来的三位数。 / 思路导航：此题与上一题类型相同，分析方法也相同。 解答：设原三位数的百位数字为X,则其他数量如下表所示 百位数字 十位数字 个位数字 原三位数 X x-2 24 _ x _ (x _ 2) 新三位数 24-x-(x-2) x-2 减去的两位数为10x + x,根据题意，得 [100x + 10(x-2) + 24-x-(x-2)]-(10x + x) = 100[24-x-(x-2)] + 10(x-2) + x 解得x = 9 100x +10(x - 2) + 24 - x - (x - 2) = 978 答：原来的三位数是978。 例3. 3年前爷爷的年龄是小明年龄的4倍，5年后爷爷的年龄是小明年龄的3倍，求爷爷 今年的年龄是多少岁 思路导航：此题是年龄问题，这里涉及到三个时刻两个人，共六个数据，关系比较复杂。 但利用表格表示它们就显得比较简单。 解答：设爷爷今年年龄是X岁，则其他数据如下表所示 1 3年前 今年 5年后 爷爷 x-3 X x + 5 ? ?? 小明 X - 3 4 x+ 5 3 Y 2 Y -4- 5 根据题意，得二一 + 3=— -5 4 3 解得x = 67 答：爷爷今年年龄是67岁。 点津：通过利用表格，将数量关系的分析变为对表格的填空，填写完毕后，再来寻找哪 个条件没有用到过，用它列出方程。 知识点三利用韦恩图分析数量关系 例4.某校100名学生在一次语、数、外三科竞赛中，参加语文竞赛的有39人，参加数 学竞赛的有49人，参加外语竞赛的有41人，既参加语文竞赛又参加数学