新人教统编版六年级下册语文 11课 十六年前的回忆 教学课件.pptx

新人教统编版小学语文精品教学课件播放歌曲：五月的鲜花 同学们，当这优美的、激昂的旋律在我们耳畔响起时，你是否想过，今天幸福的生活是谁为我们开创的？今天我们将学习课文《十六年前的回忆》，认识一位这样的开创者，一位伟大的革命先烈。 语文 六年级 下册第一课时第二课时11 十六年前的回忆第一课时学习目标 1.会写本课15个生字。 2.正确、流利地朗读课文，感知课文内容，理清课文脉络。 课文题目是“十六年前的回忆”，在这么久的时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁？他就是——李大钊先生李大钊(1889-1927) 中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。初读课文 扫清障碍课文中的生词，你能读准字音吗？军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼苦刑 执行 袍子 皮靴 含糊本课的会写字，你都会写吗？pāzhìbìdèngchǒujùnpì学写字瞪稚啪避僻瞅峻xínɡhnɡbǎngkěnpáo zhíxuēmó靴魔刑哼绑啃袍执重难点字书写指导hnɡfá哼阀不要多加“一”不要漏写“丿”zhí 执“横折弯钩”不要写成“横折折钩”整体感知 默读课文，想一想作者回忆了关于父亲的哪些事情，分别是在哪些自然段写到的？（课后第2题） 小组合作，梳理课文脉络，将下面的表格补充完整。段落叙述顺序具体事情第2—7自然段被捕前反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕第8—18自然段第19—29自然段全家得知父亲遇难的讯息第30—33自然段段落叙述顺序具体事情父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京第2—7自然段被捕前反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕被捕时第8—18自然段父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着第19—29自然段被审时全家得知父亲遇难的讯息被害后第30—33自然段 课前你搜集了哪些资料？这些资料能够帮助我们更深入地了解李大钊吗？和同学交流。 结合刚才交流的资料，请你再读读课文，你对哪些地方有了新的理解？还有没有你很想了解，但课文中没有写的内容呢？李大钊被捕前为什么不离开北京？李大钊被捕后都经历了什么？我想知道阎振三后来怎么样了。 课下根据梳理的问题查阅资料，下节课我们再分享。课堂演练一、将下列词语按意思相近的分组。残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领残酷（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）残暴含糊 模糊安宁安定惋惜可惜占据坚决坚定占领二、课题《十六年前的回忆》中“回忆”的近义词是 ，“十六年前”指的是 。记忆距写文章的1943年16年的1927年字词听写第二课时 上节课我们学习了生字词，了解了课文的主要内容。现在请打开书，边浏览课文，边回顾作者回忆了父亲的哪些事，哪件事给你留下的印象最深。（课后第2题）全 班 交 流 通过这些事，李大钊给你留下了什么印象？ 这节课我们重点来学习课文是怎样将李大钊的革命英雄形象烙印在我们心中的。学习目标 1.关注对人物外貌、神态、言行的描写，感受李大钊大无畏的革命英雄气概。 2.学习课文首尾呼应的表达方法，感受作者对父亲的无限追思之情。互动课堂 默读课文，李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的？用“ ”画出来，并把你的感受批注在旁边。描写语言 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?陈述句，强调某种事实对工作高度负责反问句，传递某种感情 反问句：不是常对你说吗? 我哪能离开呢? 李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。坚持到底忠于党 为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。（课后第3题） 1926年3月18日，被鲁迅先生称为“民国以来最黑暗的一天”，这一天在北京发生了震惊中外的“三一八”惨案。段祺瑞执政府卫队向由李大钊同志领导的游行请愿的学生开枪，打死47人，伤200余人。读完这则材料，你有什么感受？1927年春天那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。父亲为什么而忙碌？早出晚归工作忙碌1926年春天1927年春天 军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通